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教育智慧名言

1-没有自我教育就没有真正的教育。一一苏霍姆林斯基

2、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

——蔡元培

3、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以

做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。一一席勒

4、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力

的引导。一一苗体君

5-办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。一一永井道雄

6-教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。一一爱迪生

7、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之

短，唯不恃己之所长而后能收入之长。一一魏源

8、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作

一种礼物来领受。一一爱因斯坦

9-做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。一一尹爱华

10、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激

发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。一一苏霍姆林斯

基

11、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。一一叶圣陶

12、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在

我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。一一爱因斯坦

13、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或

自由地发展。——卢梭

14、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和

本领，也无甚用处。一一陶行知

15、培养人就是培养他对前途的希望。一一马卡连柯

16、不愤不启，不俳不发；举一隅不以三隅反，则不复也。一一孔子

17、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑

来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。一一郭沫若

18、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使

人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。一一培根

19、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，

尽我们知道的交给学生。一一陶行知

20、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，

学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。一一苏霍姆林斯

基

21、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的

时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。一一苏霍姆林斯基

22、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

一一马卡连柯

23、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读上，

他的责任是学习人生之道。一一陶行知

24、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都

得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。一一毛泽东

25、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。一一苏霍姆林斯

基

26、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天

赋人却难做到这一点。一一西塞罗

27、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石

田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。一一张载

28、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学

而不厌的学生。一一陶行知

29、教育人就是要形成人的性格。一一欧文

30、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。一一孔子

31、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。一一第

斯多惠

32、没有爱，就没有教育。一一苏霍姆林斯基

33、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。一一乌申斯

基

34、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、

善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。一一苏霍姆林斯基

35、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

一一柏拉图

36、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，

让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。一一迈克尔・盖森

37、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。一一书摘

38、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的

事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。一一魏书生

39、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。一一哈钦斯

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