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小班音乐欣赏教案

想到幼儿园，你会想到什么的呢。小班音乐欣赏教案范

文，欢迎大伙儿阅读参考。

小班音乐欣赏教案一：活动目标：

1.能用躯体动作有节拍地表现跳跳糖。

2.能制造性地表现出不同的跳姿。

3.体验与同伴一起舞蹈的欢乐。

活动预备：

1.会跳舞的跳跳糖的音乐。

2.拟人化的跳跳糖胸饰假设干、实物跳跳糖假设干。

3.日常生活中可提示小孩品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的

感觉。

活动进程：

(一)好吃的跳跳糖。

1.(出示跳跳糖让幼儿品尝)适才小朋友吃了什么?

2.你吃的时候是什么感觉?(跳到嘴里甜又香)你感觉跳

跳糖在嘴巴里是如何跳舞的?(提示幼儿可用躯体动作表现)

教师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转

个圆圈。(能够在幼儿的腿上进行练习)(配伴奏)

3.后来嘴巴里还有跳跳糖吗?没有了，对呀，不见了。

4.幼儿可随着教师一路依照动作念歌词。

(二)学唱跳跳糖。

1.幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。今天教师带来了一首好听的

跳跳糖的歌曲，咱们一路来听一听，它是如何跳的?最后它

变成了什么?(欣赏教师唱)(如幼儿回答不出，教师再次范唱)

2.幼儿学唱歌曲。

(1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(依照幼儿的回答把

相应的图片放入图谱)，一路来唱一唱。

(2)出示完整的谱子后，幼儿随着谱子学唱。

(3)一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。

3.幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。(配

音乐)

4.幼儿随音乐有节拍地仿照跳跳糖跳舞。

(三)有趣的跳跳糖游戏。

教师：(出示巨人的大嘴巴)巨人的嘴巴好大呀，今天

巨人要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，必然专门好玩。

1.教师率领幼儿在巨人的大嘴巴(事前已经画好一个

圆圈)周围站好。跳跳糖先在什么地址跳舞?跳跳糖在唱到哪

句的时候跳进大嘴巴呢?何时要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖

何时跳进大嘴巴里?何时不见的呢?是在歌曲的前面仍是后

面呢?

2.跳跳糖跳进嘴巴时如何用身动作表示呢?

3.跳跳糖跳出嘴巴不见时如何用身动作表示呢?

4.教师和部份幼儿示范游戏的玩法。注意提示幼儿要用

自己制造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳

糖何时跳进或跳出大嘴巴?

5.幼儿游戏。一部份幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉

手围成圆圈表示大嘴巴鼓掌唱歌，然后互换。

活动延伸：

1.区域活动：将磁带和胸饰投放在演出区供幼儿自由演

出。

2.日常活动：尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。

活动评析：

整个活动中，教师要紧采纳味觉通道和动作通道的参与

模式让幼儿参与活动。在活动一开始，我先让幼儿尝尝跳跳

糖，让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉，再用动作来表示。

幼儿有了必然的体会后再新受歌曲，如此小孩们就比较容易

记住。为了让幼儿踊跃参与活动，我还特意设计了游戏这一

环节，一方面是巩固新受的歌曲，另一方面让幼儿在好玩、

有趣的音乐游戏中感受乐曲给他们带来的欢乐。因此，我感

觉此活动在多种体验方式在开展，符合幼儿的年龄特点。

小班音乐欣赏教案二：活动目标：

一、初步培育幼儿认真倾听音乐的良好适应，并感受音

乐带来的欢乐。

二、初步培育幼儿的音乐感受力和想象力。

3、能明白得音乐的性质，随音乐进行演出

活动进程：

一、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼

儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪一种小动物的。

二、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的持续性，启发幼

儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导

发来冲破。

3、幼儿轻巧的听音乐进行演出，鼓舞幼儿斗胆的表现

自己的感受，此重点通过倾听法和演动身来冲破。

4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。

五、做语言游戏“洗萝卜”终止活动。

小班音乐欣赏教案三：一、活动目标：

一、感受音