三年级英语上册教案-Unit 2 Lesson 11 人教精通版.docxVIP

三年级英语上册教案Unit2Lesson11人教精通版

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，掌握正确的语音、语调；能够运用本课所学句型进行简单的英语交流。

2.过程与方法：通过图片、游戏、情景创设等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习、自主探究的能力。

二、教学内容

1.单词：cat,dog,fish,bird

2.句型：Whatsthis?Itsa

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握本课单词和句型的正确发音；能够运用句型进行简单交流。

2.教学难点：单词cat,fish的发音；句型Whatsthis?Itsa的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机、磁带

2.学具：学生用书、练习本、彩笔

五、教学过程

1.热身活动：播放英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：利用图片、实物展示本课单词，引导学生学习并模仿发音。

3.句型学习：通过情景创设，引导学生学习句型Whatsthis?Itsa，并进行角色扮演。

4.小组活动：学生分组进行练习，巩固所学单词和句型。

6.课后作业：布置书面作业和口头作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.单词：cat,dog,fish,bird

2.句型：Whatsthis?Itsa

七、作业设计

1.书面作业：抄写本课单词和句子，完成练习册相关练习。

2.口头作业：与家长进行英语对话，运用本课所学句型。

八、课后反思

本节课通过图片、游戏、情景创设等教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语交流能力。但在教学过程中，对部分学生的发音指导不够到位，需要在今后的教学中加强个别辅导。课堂小结部分可以更加详细，以便学生更好地掌握所学内容。

本节课整体教学效果较好，但仍需在个别环节进行改进，以提高教学效果。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，使每一位学生都能在英语学习中取得进步。

重点关注的细节：教学过程的实施与课堂小结的具体内容。

教学过程的实施

1.热身活动

目的：通过播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围，激活学生的英语学习情绪，为新课的导入做好心理准备。

实施：选择一首与本课内容相关的英语儿歌，如“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生在唱歌的同时，跟随节奏做出相应的动物动作，如模仿猫、狗、鱼和鸟的动作。

时长：约5分钟。

2.新课导入

目的：通过图片、实物展示本课单词，引导学生学习并模仿发音，使学生对新知识有一个直观的认识。

实施：使用多媒体展示单词图片，如猫、狗、鱼和鸟的图片，同时出示单词卡片，引导学生跟读。对于发音困难的单词，如“cat”和“fish”，可以进行重点指导和多次示范。

时长：约10分钟。

3.句型学习

目的：通过情景创设，让学生在真实语境中学习句型“Whatsthis?Itsa”，并进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

实施：教师可以准备一些动物玩具或图片，与学生进行互动对话。例如，教师拿起一个猫的玩具，问学生“Whatsthis?”，学生回答“Itsacat.”。然后，可以让学生两人一组进行角色扮演，练习句型。

时长：约15分钟。

4.小组活动

目的：通过小组合作，让学生在互动中巩固所学单词和句型，培养学生的合作意识和团队精神。

实施：将学生分成小组，每组分配一套动物卡片。小组成员轮流抽取卡片，并用所学句型提问和回答。例如，学生A抽取一张鱼的卡片，问学生B“Whatsthis?”，学生B回答“Itsafish.”。

时长：约10分钟。

5.课堂小结

实施：教师可以通过问答的方式回顾本节课的重点内容，如提问学生“Canyoutellmewhatwehavelearnedtoday?”，然后引导学生一起回顾单词和句型。对于发音难点，如“cat”和“fish”，可以再次进行示范和指导。

时长：约5分钟。

课后作业设计

1.书面作业

目的：通过书面作业，巩固学生对单词和句型的书写和记忆。

实施：布置学生抄写本课单词和句子，并完成练习册相关练习。要求学生注意单词的拼写和句子的语法结构。

时长：约15分钟。

2.口头作业

目的：通过口头作业，提高学生的口语表达能力，并将所学知识应用于实际生活。

实施：鼓励学生与家长进行英语对话，运用本课所学句型。可以让学生在家中找到不同的物品，用所学句型询问家长“Whatsthis?”，并回答。

时长：约10分钟。

课后反思

1.教学目标是否达成：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对单词和句型的掌握程度，判断教学目标是否实现。