地球的自转与公转」教学设计 中图版.docx

地球的自转与公转」教学设计中图版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：地球的自转与公转

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，使学生能够理解并描述地球的自转与公转的概念、特点和意义。通过探究地球运动的相关知识，提升学生的地理观察力、思考力和实践能力，培养学生的地理科学素养。

1.提升学生的地理观察力：通过观察地球仪和天体运行图，让学生了解地球自转与公转的方向、周期和产生的地理现象，培养学生的观察和分析能力。

2.培养学生的地理思考力：引导学生探讨地球自转与公转对地球气候、昼夜变化等的影响，以及人类如何适应和利用这些地理现象，发展学生的思维能力和创新意识。

3.增强学生的地理实践能力：通过小组合作、讨论和演示等形式的实践活动，让学生动手操作地球仪，模拟地球的自转与公转，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

4.培养学生的地理科学素养：使学生掌握地球自转与公转的基本知识，理解地球运动产生的地理现象及其对人类生活的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）地球自转的概念、方向、周期和产生的地理现象：地球自转是指地球绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。地球自转产生的地理现象包括昼夜交替、日月星辰的东升西落等。

（2）地球公转的概念、方向、周期和产生的地理现象：地球公转是指地球绕太阳公转的运动方式，其周期为一年。地球公转产生的地理现象包括四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等。

（3）地球自转与公转对地球气候、昼夜变化等的影响：地球自转与公转对地球气候产生重要影响，如形成地球上的风带和气压带；地球自转与公转也对昼夜变化产生影响，如形成昼夜交替和四季变化等。

2.教学难点：

（1）地球自转与公转的周期：学生可能对地球自转与公转的周期概念理解不清，难以区分一天和一年的含义及它们对地球产生的影响。

（2）地球自转与公转产生的地理现象：学生可能对地球自转与公转产生的地理现象理解不深，如昼夜交替、四季变化等，难以解释这些现象背后的原因。

（3）地球自转与公转的意义：学生可能对地球自转与公转的意义理解不透，难以认识到地球自转与公转对地球气候、昼夜变化等方面的重要影响。

（4）地球自转与公转的地理意义：学生可能对地球自转与公转的地理意义理解不全面，如地球自转对地球上的气压、风向等的影响，地球公转对地球上的气候、季节等的影响。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）运用地球仪和天体运行图，直观地展示地球自转与公转的运动方式，让学生加深对周期的理解。

（2）通过实际观察和举例，让学生体验地球自转与公转产生的地理现象，如观察日月星辰的东升西落、感受季节的变化等，从而加深对这些现象的理解。

（3）引导学生进行小组讨论和思考，让学生探讨地球自转与公转对地球气候、昼夜变化等方面的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

（4）设计实践活动，如模拟地球自转与公转的实验，让学生亲身体验并理解地球自转与公转的地理意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地球的自转与公转》这一课时的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球仪、天体运行图、昼夜交替和四季变化的图片等。这些资源可以帮助学生直观地理解地球自转与公转的概念和产生的地理现象。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备地球自转与公转的模拟实验器材，如一个小地球仪和一个可移动的太阳模型，让学生亲自操作并观察地球自转与公转的现象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，并为每个小组提供足够的学习空间和实验操作区域，以便学生能够进行小组讨论和实践活动。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学和展示多媒体资源。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。任务单可以包括填空题、选择题、简答题等形式的题目，引导学生积极参与课堂学习。

7.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见。这可以帮助教师了解学生的学习情况和教学效果，以便进行教学反思和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地球的自转与公转》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道为什么地球上有昼夜交替和四季变化的现象吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起