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小学校园欺凌防治班会教学任务及计划

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学校园欺凌防治班会教学任务及计划

课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治——校园欺凌防治

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解校园欺凌的定义、类型及危害。

2.培养学生自觉抵制校园欺凌，学会保护自己和他人的意识。

3.教育学生懂得尊重他人，增强同理心，营造和谐校园氛围。

三、教学内容

1.导入：通过讲述一个校园欺凌的真实案例，引发学生思考，引入课题。

2.校园欺凌的定义与类型：让学生明确校园欺凌的含义，了解其各种类型。

3.校园欺凌的危害：讨论校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园环境的影响。

4.如何预防和制止校园欺凌：教授学生如何自我保护，遇到校园欺凌时如何应对，以及如何寻求帮助。

5.课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验，互相学习，共同成长。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在校园欺凌问题上的行为和态度。

四、教学方法

1.案例分析：通过讲述真实案例，引发学生思考，加深对校园欺凌的认识。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.角色扮演：模拟校园欺凌场景，让学生身临其境，学会正确应对。

4.教师讲解：结合课本内容，对学生进行系统性的教育。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2.小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，以及他们的观点和见解。

3.课后作业：布置相关课后作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。

核心素养目标

1.增强学生的道德素养，使学生能够理解和践行社会主义核心价值观，树立正确的价值观和道德观念。

2.培养学生的法治意识，使学生了解法律法规，自觉遵纪守法，维护社会公平正义。

3.提升学生的人际交往能力，使学生能够善于沟通、合作，正确处理人际关系，尊重他人，具有同理心。

4.增强学生的自我保护意识和能力，使学生能够分辨校园欺凌行为，采取正确的方式保护自己和他人的安全。

5.培养学生的批判性思维和创新能力，使学生能够对校园欺凌现象进行深入思考，提出解决问题的方法和策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义与类型：让学生明确校园欺凌的含义，了解其各种类型，如身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

（2）校园欺凌的危害：讨论校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园环境的影响，如受害者可能出现的心理创伤、施暴者可能面临的法律后果等。

（3）如何预防和制止校园欺凌：教授学生如何自我保护，遇到校园欺凌时如何应对，以及如何寻求帮助，如向老师、家长报告，寻求法律支持等。

（4）营造和谐校园氛围：教育学生懂得尊重他人，增强同理心，积极参与校园文化建设，共同营造和谐校园氛围。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的隐蔽性：学生可能难以认识到校园欺凌的隐蔽性，如言语欺凌、社交欺凌等不易被察觉的形式。

（2）掌握应对校园欺凌的方法：学生可能难以在实际情境中运用所学知识应对校园欺凌，需要通过模拟情境、角色扮演等方式加强实践操作。

（3）培养同理心：学生可能难以理解受害者的心情和感受，需要通过案例分析、小组讨论等方式引导学生换位思考，培养同理心。

（4）积极参与校园文化建设：学生可能缺乏主动参与校园文化建设的意识，需要教师引导和鼓励，让学生认识到自己的责任和义务。

四、教学过程

1.导入：通过讲述一个校园欺凌的真实案例，引发学生思考，引入课题。

2.校园欺凌的定义与类型：讲解校园欺凌的含义和各种类型，让学生明确校园欺凌的行为表现。

3.校园欺凌的危害：讨论校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园环境的影响，引导学生认识到校园欺凌的严重性。

4.如何预防和制止校园欺凌：教授学生如何自我保护，遇到校园欺凌时如何应对，以及如何寻求帮助。

5.角色扮演：模拟校园欺凌场景，让学生身临其境，学会正确应对。

6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验，互相学习，共同成长。

7.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在校园欺凌问题上的行为和态度。

8.课后作业：布置相关课后作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》课本，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与校园欺凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌的实例、相关法律条文等，以便于学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根