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小学校园欺凌防治班会教学任务及计划
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
小学校园欺凌防治班会教学任务及计划
课程基本信息
1.课程名称:小学道德与法治——校园欺凌防治
2.教学年级和班级:小学五年级二班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生了解校园欺凌的定义、类型及危害。
2.培养学生自觉抵制校园欺凌,学会保护自己和他人的意识。
3.教育学生懂得尊重他人,增强同理心,营造和谐校园氛围。
三、教学内容
1.导入:通过讲述一个校园欺凌的真实案例,引发学生思考,引入课题。
2.校园欺凌的定义与类型:让学生明确校园欺凌的含义,了解其各种类型。
3.校园欺凌的危害:讨论校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园环境的影响。
4.如何预防和制止校园欺凌:教授学生如何自我保护,遇到校园欺凌时如何应对,以及如何寻求帮助。
5.课堂活动:组织学生进行小组讨论,分享自己的看法和经验,互相学习,共同成长。
6.总结与反思:对本节课的内容进行总结,引导学生反思自己在校园欺凌问题上的行为和态度。
四、教学方法
1.案例分析:通过讲述真实案例,引发学生思考,加深对校园欺凌的认识。
2.小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作意识和沟通能力。
3.角色扮演:模拟校园欺凌场景,让学生身临其境,学会正确应对。
4.教师讲解:结合课本内容,对学生进行系统性的教育。
五、教学评估
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评估学生的参与程度。
2.小组讨论成果:评估学生在小组讨论中的表现,以及他们的观点和见解。
3.课后作业:布置相关课后作业,检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。
核心素养目标
1.增强学生的道德素养,使学生能够理解和践行社会主义核心价值观,树立正确的价值观和道德观念。
2.培养学生的法治意识,使学生了解法律法规,自觉遵纪守法,维护社会公平正义。
3.提升学生的人际交往能力,使学生能够善于沟通、合作,正确处理人际关系,尊重他人,具有同理心。
4.增强学生的自我保护意识和能力,使学生能够分辨校园欺凌行为,采取正确的方式保护自己和他人的安全。
5.培养学生的批判性思维和创新能力,使学生能够对校园欺凌现象进行深入思考,提出解决问题的方法和策略。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)校园欺凌的定义与类型:让学生明确校园欺凌的含义,了解其各种类型,如身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。
(2)校园欺凌的危害:讨论校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园环境的影响,如受害者可能出现的心理创伤、施暴者可能面临的法律后果等。
(3)如何预防和制止校园欺凌:教授学生如何自我保护,遇到校园欺凌时如何应对,以及如何寻求帮助,如向老师、家长报告,寻求法律支持等。
(4)营造和谐校园氛围:教育学生懂得尊重他人,增强同理心,积极参与校园文化建设,共同营造和谐校园氛围。
2.教学难点:
(1)理解校园欺凌的隐蔽性:学生可能难以认识到校园欺凌的隐蔽性,如言语欺凌、社交欺凌等不易被察觉的形式。
(2)掌握应对校园欺凌的方法:学生可能难以在实际情境中运用所学知识应对校园欺凌,需要通过模拟情境、角色扮演等方式加强实践操作。
(3)培养同理心:学生可能难以理解受害者的心情和感受,需要通过案例分析、小组讨论等方式引导学生换位思考,培养同理心。
(4)积极参与校园文化建设:学生可能缺乏主动参与校园文化建设的意识,需要教师引导和鼓励,让学生认识到自己的责任和义务。
四、教学过程
1.导入:通过讲述一个校园欺凌的真实案例,引发学生思考,引入课题。
2.校园欺凌的定义与类型:讲解校园欺凌的含义和各种类型,让学生明确校园欺凌的行为表现。
3.校园欺凌的危害:讨论校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园环境的影响,引导学生认识到校园欺凌的严重性。
4.如何预防和制止校园欺凌:教授学生如何自我保护,遇到校园欺凌时如何应对,以及如何寻求帮助。
5.角色扮演:模拟校园欺凌场景,让学生身临其境,学会正确应对。
6.小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享自己的看法和经验,互相学习,共同成长。
7.总结与反思:对本节课的内容进行总结,引导学生反思自己在校园欺凌问题上的行为和态度。
8.课后作业:布置相关课后作业,检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《小学道德与法治》课本,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:收集和整理与校园欺凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如校园欺凌的实例、相关法律条文等,以便于学生更直观地理解和掌握知识。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。
4.教室布置:根
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