初中校园欺凌教学班会教学理念.docx

初中校园欺凌教学班会教学理念

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中校园欺凌教学班会教学理念

课程基本信息

1.课程名称：初中社会学课堂——校园欺凌的认识与预防

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程导入：通过短视频引入校园欺凌的现象，引发学生思考。

2.课堂讲解：

a.校园欺凌的定义与类型

b.校园欺凌的原因与影响

c.校园欺凌的预防和应对措施

3.案例分析：选取具体的校园欺凌案例，让学生分组讨论，提出解决方案。

4.小组分享：各小组汇报讨论成果，全班同学共同交流。

5.总结与反思：引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观。

三、教学方法

1.情境教学：通过短视频、案例分析等方式，让学生身临其境，提高课堂参与度。

2.分组讨论：分组讨论案例，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.互动交流：引导学生主动参与课堂，分享自己的观点和经验。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2.案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析问题的深度和提出的解决方案的合理性。

3.课后问卷调查：了解学生对课程内容的掌握程度以及课程对学生的启示。

五、教学资源

1.视频资料：关于校园欺凌的短视频。

2.案例资料：选取的校园欺凌案例。

3.问卷调查表：用于课后了解学生对课程的评价。

六、教学进度安排

1.课程导入（5分钟）

2.课堂讲解（15分钟）

3.案例分析（10分钟）

4.小组分享（5分钟）

5.总结与反思（5分钟）

核心素养目标

1.社会参与：培养学生积极参与社会生活的意识，提高学生对社会现象的关注和理解能力。

2.批判性思维：培养学生对校园欺凌现象的批判性思维，能够分析问题的根本原因并提出合理的解决方案。

3.自我认知：帮助学生认识到自己的行为可能对他人造成的影响，培养学生的同理心和尊重他人的意识。

4.沟通能力：培养学生在与他人交流时能够表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够有效地沟通和解决问题。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.校园欺凌的定义与类型

b.校园欺凌的原因与影响

c.校园欺凌的预防和应对措施

2.难点：

a.理解校园欺凌的深层次原因

b.提出有效的预防和应对策略

3.解决办法：

a.通过案例分析和讨论，让学生深入理解校园欺凌的类型和原因

b.引导学生参与角色扮演和小组讨论，提高学生的同理心和解决问题的能力

c.邀请专家或有经验的教师进行讲座，增加学生对校园欺凌预防和应对的知识

d.提供相关的阅读材料和实践机会，帮助学生将理论知识应用到实际生活中

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《社会学入门》教材，以便于跟随课堂讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与校园欺凌相关的图片、图表、新闻报道等多媒体资源，以便于进行课堂讲解和案例分析。

b.收集不同类型的校园欺凌案例，用于小组讨论和分享。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位按照小组进行布置，以便于分组讨论和分享。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生分组讨论的结果和案例分析报告。

5.问卷调查表：准备一份问卷调查表，用于课后了解学生对课程的评价和反馈。

6.视频资料：提前下载并准备好一部关于校园欺凌的短视频，用于课程导入。

7.讲义和笔记：准备一份详细的讲义和笔记，以便于学生跟随课堂讲解进行学习和复习。

8.教学挂图：制作或准备一份关于校园欺凌的挂图，用于课堂讲解和展示。

9.笔记本电脑和投影仪：确保教室内设备正常运行，便于使用多媒体资源和展示案例分析结果。

10.教学PPT：制作一份关于本节课的教学PPT，包含课程导入、课堂讲解、案例分析和总结等环节的内容。

四、教学过程

1.课程导入（5分钟）：利用准备的短视频引入校园欺凌的现象，引发学生思考。

2.课堂讲解（15分钟）：

a.利用挂图和辅助材料，讲解校园欺凌的定义与类型。

b.通过新闻报道和案例分析，讲解校园欺凌的原因与影响。

c.介绍校园欺凌的预防和应对措施，并与学生互动，了解他们的看法和想法。

3.案例分析（10分钟）：学生分组讨论准备的案例，并提出解决方案。

4.小组分享（5分钟）：各小组汇报讨论成果，全班同学共同交流。

5.总结与反思（5分钟）：引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观。

四、课后作业

1.根据课堂讲解和案例分析，撰写一篇关于校园欺凌的短文，内容应包括校园欺凌的定义、原因、影响和预防措施等。

2.设计一份针对校园欺凌的