北师大版信息技术六年级上册 第4课 我的电信(2) 教案.docx

北师大版信息技术六年级上册第4课我的电信(2)教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版信息技术六年级上册的第4课《我的电信(2)》。本节课将继续深入学习电子邮件的使用和管理，包括发送、接收、回复邮件以及邮箱的基本设置。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了电子邮件的基本概念，并掌握了如何注册邮箱和发送邮件。在此基础上，本节课将深入讲解邮件的管理和邮箱的设置，进一步拓展学生的电子邮件应用能力。

本节课将结合具体案例，让学生实际操作，巩固所学知识。同时，通过任务驱动的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们独立解决问题的能力。在教学过程中，教师应注重引导学生掌握电子邮件的实际应用，提高他们的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的信息素养，提高他们运用电子邮件进行有效沟通的能力。具体包括：

1.认知素养：使学生理解电子邮件的原理，掌握邮箱的基本设置和邮件管理方法。

2.操作素养：培养学生熟练操作电子邮件客户端，能够发送、接收、回复邮件。

3.应用素养：培养学生运用电子邮件解决实际问题，提高他们的信息应用能力。

4.创新素养：鼓励学生发挥想象，探索电子邮件的更多功能和应用，培养他们的创新能力。

5.道德素养：教育学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，合理使用电子邮件。

学情分析

考虑到北师大版信息技术六年级上册的第4课《我的电信(2)》，我们需要对学生的现有知识、能力、素质以及行为习惯有一个全面的了解，以便更好地设计和实施教学活动。

1.知识层次：

学生在之前的学习中已经掌握了电子邮件的基本概念，包括如何注册邮箱和发送邮件。他们对电子邮件的使用有初步的了解，但可能对邮件的管理和邮箱的设置细节还不够熟悉。此外，学生可能对一些高级功能，如邮件过滤、签名设置等，了解不多。

2.能力层次：

学生在操作计算机和网络应用方面已有一定的基础，能够熟练使用电子邮件客户端进行基本的邮件操作。但在遇到问题时，他们可能需要指导来解决问题，特别是在邮件管理方面。此外，学生的创新能力和解决问题的能力有待提高。

3.素质层次：

学生在信息素养方面有一定的基础，但需要进一步培养他们的信息判断能力和信息伦理道德。他们在团队合作和沟通方面有一定的素质，但在表达自己的想法和接受他人的意见方面还有待提高。

4.行为习惯：

学生在使用电子邮件时可能存在一些不良习惯，如不注意邮件隐私保护，随意回复垃圾邮件等。这些习惯可能会影响他们的学习效果和网络安全。

基于以上分析，我们可以看出，学生在知识层次上已经具备了一定的基础，但仍需要在邮件管理和高级功能方面进行深入学习。在能力层次上，学生需要提高解决问题的能力和创新能力的培养。在素质层次上，学生需要进一步提高信息判断能力和信息伦理道德。在行为习惯上，学生需要改正一些不良习惯，培养良好的邮件使用习惯。

因此，在教学过程中，我们需要结合学生的实际情况，设计适当的教学活动和任务，以帮助学生更好地掌握电子邮件的知识和技能，提高他们的信息素养和创新能力，同时也需要引导他们养成良好的行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的电子邮件发送和管理的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关知识，提高他们的实践能力。

2.案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解电子邮件的应用场景和解决实际问题的方法，提高他们的应用能力。

3.小组合作法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时促进他们相互学习和共同进步。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和计算机，展示教学内容和案例，使教学更加生动直观，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布教学资源和任务，方便学生随时随地学习和提交作业，提高教学效果和效率。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如电子邮件模拟软件，让学生进行实际操作，培养他们的动手能力，同时及时反馈和指导学生的操作情况。

4.在线讨论区：建立在线讨论区，鼓励学生提问和发表自己的想法，促进学生之间的交流和互动，同时也方便教师及时了解学生的学习情况和解答他们的疑问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子邮件是如何管理的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子邮件管理的情景图片或视频片段，让学生初步感受电子邮件管理的必要性。

简短介绍电子邮件管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子邮件管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子邮件管理的