湘教版《劳动教育》五上 第9课《方寸之间》教学设计.docx

湘教版《劳动教育》五上第9课《方寸之间》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘教版《劳动教育》五上第9课《方寸之间》教学设计

教材分析

湘教版《劳动教育》五上第9课《方寸之间》教学设计，以培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感为目标。本节课通过学习方寸之间的美好世界，让学生了解邮票的历史、设计和制作过程，培养学生的创新意识和审美能力。同时，结合实践活动，让学生动手制作邮票，体验劳动的乐趣，增强学生的动手能力和实践能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，具有很强的实用性和趣味性，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。通过本节课的学习，使学生在劳动中成长，培养他们独立自主、团结协作的良好品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。

首先，在知识与技能方面，学生需要了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计原理和制作技巧，培养学生的审美能力和创新意识。

其次，在过程与方法方面，学生通过观察、分析、实践等环节，掌握邮票的制作过程，培养学生的动手能力、解决问题的能力和团队协作能力。

最后，在情感态度价值观方面，学生通过本节课的学习，培养对劳动的尊重和热爱，增强珍惜劳动成果的意识，形成独立自主、团结协作的良好品质。

本节课的核心素养目标符合新教材的要求，注重培养学生的综合素质，使学生在劳动教育中得到全面的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识重点：学生需要掌握邮票的基本知识，包括邮票的定义、历史、种类和功能。

（2）技能重点：学生需要掌握邮票的设计原理和制作技巧，能够独立完成邮票设计制作的过程。

（3）情感重点：学生通过本节课的学习，培养对劳动的尊重和热爱，增强珍惜劳动成果的意识。

2.教学难点

（1）知识难点：邮票种类的识别和功能的理解。学生需要能够区分不同种类的邮票，并理解它们各自的功能。

（2）技能难点：邮票设计制作的过程。学生需要掌握设计原理，能够运用恰当的材料和工具完成邮票的制作。

（3）情感难点：学生能够从实践中体验劳动的乐趣，培养对劳动的热爱和珍惜劳动成果的意识。学生需要在实践活动过程中，通过自己的努力和团队协作，完成邮票的制作，从而体会到劳动的价值和乐趣，增强对劳动的热爱和珍惜劳动成果的意识。

本节课的教学难点与重点紧密相连，教师在教学过程中需要有针对性地进行讲解和强调，通过有效的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，从而提高学生的学习效果。

教学资源

软硬件资源：

-邮票样品

-设计图纸

-绘画工具（如彩笔、水粉等）

-剪刀

-胶水

-展示板

-投影仪

课程平台：

-班级微信群

-学校教学平台

信息化资源：

-邮票设计软件

-网络图片库（用于邮票设计灵感）

-视频教程（介绍邮票制作过程）

教学手段：

-讲授法：用于讲解邮票的基本知识和设计原理

-示范法：用于展示邮票制作过程

-实践法：学生动手制作邮票

-小组合作：学生分组进行邮票设计和制作，培养团队合作能力

-反馈与评价：学生展示作品，进行互相评价和教师点评，提高学生的审美和自我认知能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供邮票样品图片和相关设计图纸，让学生预习邮票的基本知识和设计原理。

-设计预习问题：提出问题，如“邮票的历史是什么？”、“邮票设计的基本原则有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或班级微信群，收集学生的预习成果，了解学生的学习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过查看邮票样品和设计图纸，了解邮票的基本知识和设计原理。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解邮票的基本知识和设计原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示邮票样品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解邮票的设计原理和制作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中掌握邮票设计的要点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的想法和观点。

-提问与讨论