《整理与复习》的教学设计.docx

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《整理与复习》的教学设计

《整理与复习》的教学设计

《整理与复习》的教学设计

《整理与复习》的教学设计1

1.通过整理、复习,使学生进一步把握长方体和正方体的特征,外表积、体积、容积的概念以及相邻单位间的进率;能进一步生疏长方体、正方体的外表积和体积及其计算方法,并能正确

1.通过整理、复习,使学生进一步把握长方体和正方体的特

征,外表积、体积、容积的概念以及相邻单位间的进率;能进一

步生疏长方体、正方体的外表积和体积及其计算方法,并能正确

地计算。理解它们的内在联系,能敏捷运用。

2.在学生对这些形体生疏和理解的根底上,进一步培育空间观念;让学生在解决实际问题的过程中,感受数学在生活中的作

2.在学生对这些形体生疏和理解的根底上,进一步培育空间

观念;让学生在解决实际问题的过程中,感受数学在生活中的作

用,体会数学的价值,进一步培育学生的合作意识和创精神。

教学重点

教学重点

学生对学问进展自我梳理,敏捷运用学问解决实际问题。

学生对学问进展自我梳理,敏捷运用学问解决实际问题。

教学预备:

教学预备:

课件火柴盒魔方特仑苏牛奶练习纸

课件火柴盒魔方特仑苏牛奶练习纸

教学过程:

教学过程:

一、创设情境,导入课。

一、创设情境,导入课。

师:看一下教师为你们预备了什么?

师:看一下教师为你们预备了什么?

生1:火柴盒、魔方、牛奶。

师:它们各是什么外形?

师:它们各是什么外形?

生:火柴盒是长方体,魔方是正方体、牛奶是长方体。

生:火柴盒是长方体,魔方是正方体、牛奶是长方体。

师:今日这节数学课,这些小小的物品就将成为我们学习中的小助手,和我们一起来整理和复习有关长方体正方体的学问。

师:今日这节数学课,这些小小的物品就将成为我们学习中

的小助手,和我们一起来整理和复习有关长方体正方体的学问。

〔教师板书:长方体和正方体的整理和复习〕

〔教师板书:长方体和正方体的整理和复习〕

〔设计意图:从学生寻常接触较多的“火柴盒、魔方”入手,给学生一种亲切与生疏的感觉,能更好地使学生从心理上拉近数

〔设计意图:从学生寻常接触较多的“火柴盒、魔方”入手,

给学生一种亲切与生疏的感觉,能更好地使学生从心理上拉近数

学与生活的距离。〕

二、第一次尝试:自我梳理,形成络。

二、第一次尝试:自我梳理,形成络。

同学们先来回忆一下:长方体正方体的外形有什么特征?〔7

同学们先来回忆一下:长方体正方体的外形有什么特征?

〔7号抢答〕

形体一样点不同点联系面棱顶点面的外形面的面积棱长长方体

形体一样点不同点联系面棱顶点面的外形面的面积棱长长

方体6个

6个12条

6个12条8个6个面都是长方形,有时有两个相对的面是

正方形相对的两个面面积相等相对的棱长度相等正方体是一种

特别的长方体正方体12条8个6个面都是完全一样的正方形6

个面的面积都相等12条棱的长度都相等

师:在这一单元中,你还学过哪些学问?〔

师:在这一单元中,你还学过哪些学问?〔棱长和、外表积、

体积、容积〕

师:你能说出它们的意义吗?

师:你能说出它们的意义吗?

小试牛刀:必答题〔6

小试牛刀:必答题〔6号同学〕。

填空:棱长和、外表积、体积、容积。

填空:棱长和、外表积、体积、容积。

1、给一个玻璃柜台的各边都安上角铁,是求这个玻璃柜台的〔

1、给一个玻璃柜台的各边都安上角铁,是求这个玻璃柜台

的〔〕。

2、给一个乒乓球台喷漆,是求这个乒乓球台的〔

2、给一个乒乓球台喷漆,是求这个乒乓球台的〔〕。

3、一个长方体容器,里面量长

3、一个长方体容器,里面量长5cm,宽3cm,高2cm,装满

水后,水的〔〕是30cm。

4、一个长方体容器,从里面量长

4、一个长方体容器,从里面量长5cm,宽3cm,高2cm,这

个容器的〔〕是30ml。

5、给一个洗衣机做布罩,是求这个洗衣机的〔

5、给一个洗衣机做布罩,是求这个洗衣机的〔〕。

三、小组沟通、全班汇报。

三、小组沟通、全班汇报。

引导学生利用表格在小组内进一步整理〔2号填写,

引导学生利用表格在小组内进一步整理〔2号填写,3号、5

号汇报〕

形体外表积体积〔容积〕定义计算公式

形体外表积体积〔容积〕定义计算公式

〔长

〔长a宽b高h〕常用单位定义计算公式常用单位长方体长

方体或正方体6个面的面积之和,叫做它们的外表积

S=(ab+ah+bh)×2

S=(ab+ah+bh)×2

平方厘米

平方厘米

平方分米

平方分米

平方米

平方米

相邻单位间的进率是100

相邻单位间的进率是100物体所占空间的大小叫做物体的

体积。

容器所能容纳物体的体积,通常叫做它们的容积

容器所能容纳物体的体积,通常叫做它们的容积V=abh

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