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高二中国地理授课教学设计九:中国的商业和旅游业人教版
授课内容
授课时数
授课班级
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授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版高二中国地理的第九章“中国的商业和旅游业”。本章节主要围绕中国商业和旅游业的发展、特点及其对地理环境的影响展开。具体内容包括:
1.中国商业的发展历程和现状,包括传统的市井商业和现代的商业体系。
2.中国旅游业的兴起、发展及其对经济和社会的影响。
3.中国的旅游资源类型和特点,如自然风光、历史文化、民俗风情等。
4.中国的旅游政策和旅游市场的现状及发展趋势。
5.商业和旅游业对地理环境的影响,如商业区的布局、旅游区的开发等。
核心素养目标分析
本章节的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和创新性,具体包括:
1.实践性:通过分析中国商业和旅游业的发展案例,培养学生的实际问题解决能力,使其能够运用所学知识对现实中的商业和旅游问题进行分析和判断。
2.综合性:本章节内容涵盖了商业和旅游业的各个方面,要求学生能够综合运用地理、经济、文化等多学科知识,全面分析中国商业和旅游业的发展状况和问题。
3.创新性:鼓励学生在分析问题时,能够提出新的观点和解决方案,培养学生的创新思维和能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.中国商业和旅游业的发展特点及其对地理环境的影响。
2.中国的旅游资源类型和特点,以及旅游政策的理解和分析。
难点:
1.商业和旅游业对地理环境的具体影响方式和机制。
2.旅游政策的制定背景和实施效果分析。
解决办法:
1.对于重点内容,通过案例分析、图表解读和小组讨论等方式,让学生深入理解和掌握商业和旅游业的发展特点。
2.对于难点内容,可以通过实地考察、专家讲座和模拟政策制定等方式,帮助学生更好地理解商业和旅游业对地理环境的影响,以及旅游政策的制定和实施过程。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解中国的商业和旅游业的发展历程、现状和特点,以及旅游资源类型和特点,帮助学生建立基础知识框架。
2.案例分析法:通过分析具体的中国商业和旅游业发展案例,让学生运用所学知识对现实中的商业和旅游问题进行分析和判断,培养学生的实际问题解决能力。
3.小组讨论法:组织学生进行小组讨论,分享各自对商业和旅游业发展及其对地理环境影响的看法,促进学生之间的交流与合作,培养学生的综合分析能力和团队合作精神。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件、图片、视频等资源,生动展示中国商业和旅游业的实际情况,提高学生的学习兴趣和理解程度。
2.教学软件:运用地理信息系统(GIS)等教学软件,让学生亲自操作和实践,更好地理解商业和旅游业对地理环境的影响,提高学生的实践操作能力。
3.实地考察:组织学生进行实地考察,亲身感受中国的旅游资源和文化,增强学生的直观感受和实际体验,培养学生的观察力和实践能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解中国的商业和旅游业的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习中国的商业和旅游业内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确中国的商业和旅游业教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习中国的商业和旅游业的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的中国的商业和旅游业内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解中国的商业和旅游业知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕商业和旅游业问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决商业和旅游业问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与中国的商业和旅游业内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合中国的商业和旅游业内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习中国的商业和旅
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