七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip第一课时 Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第一课时SectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第一课时SectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目标版》主要讲述了学校旅行的经历。本节课重点让学生掌握一般过去时的疑问句和回答，以及描述过去事件的常用词汇。通过本节课的学习，学生能够用英语询问并描述过去的事件，提高他们的语言运用能力和思维能力。教学内容与学生的实际生活紧密相连，激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够：

1.语言能力：学生能够正确运用一般过去时询问和描述过去的事件，提高他们的英语口语表达和书写能力。

2.文化意识：学生能够了解和理解不同文化背景下的人们如何描述过去的事件，增强他们对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：学生通过分析、综合和推理等思维活动，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）一般过去时的疑问句和回答：Howwasyourschooltrip?Itwasgreat./Itwasfun./Itwasinteresting.Whatdidyoudo?Wevisitedthemuseum./Wetookabustour./Wehadapicnic.

（2）描述过去事件的常用词汇：exciting,interesting,fun,great,disappointed,tired,happy,boring,exciting,awful,amazing等。

（3）能够运用一般过去时询问和描述过去的事件：Iwenttothebeachlastweekend.Itwasbeautiful./Shevisitedhergrandparentslastmonth.Itwasnice./Theysawamovielastnight.Itwasinteresting.

2.教学难点

（1）一般过去时的疑问句和回答：学生可能对疑问句的构成和回答的时态运用有困难，需要通过大量的练习和反馈来巩固。

（2）描述过去事件的常用词汇：学生可能对一些词汇的意思和用法不熟悉，需要通过词汇卡片、游戏等教学活动来帮助记忆和理解。

（3）运用一般过去时询问和描述过去的事件：学生可能对如何正确运用一般过去时表达过去的事件有困惑，需要通过情景剧、角色扮演等教学活动来提高语言运用能力。

（4）听力理解：学生可能对听力材料中的细节信息把握不准，需要通过反复听录音、回答问题等教学活动来提高听力理解能力。

（5）语法结构：学生可能对一般过去时的语法结构掌握不牢固，需要通过填空、句型转换等教学活动来巩固语法知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第一课时SectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目标版》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校旅行的照片、旅行计划表、旅行视频等，以帮助学生更好地理解和表达。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行角色扮演实验，需要准备相应的道具和材料，如背包、地图、相机等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的座位重新排列，形成小组合作的学习区域，为学生提供更多的互动和合作机会。

5.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如电子白板、投影仪等，以便于教师展示PPT、视频等教学资源，并提供互动式的学习体验。

6.作业布置：为学生准备相关的作业练习，如听力练习、口语练习、写作练习等，以巩固所学知识，并提供及时的反馈和指导。

7.评估工具：准备评估学生学习效果的工具，如问答卡、测试卷等，以便于教师了解学生的学习进度和掌握情况。

8.教学工具：准备教师使用的教学工具，如笔记本电脑、扩音器、黑板等，以便于教师进行讲解和演示。

9.学生支持：为需要的学生提供额外的学习支持，如学习辅导、学习资料的提供等，以确保每位学生都能够跟上教学进度。

10.安全措施：确保教学环境的安全，如清除教室内的障碍物，确保实验器材的安全使用等，以防止意外