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人教统编版二年级上学期语文课文第24课《风娃娃》同步练习B卷
姓名:________班级:________成绩:________
小朋友,带上你一段时间的学习成就,一同来做个自我检测吧,相信你必定是最棒的!
一、基础达标(共4题;共27分)
1.(10分)把下边的四字词语增补完好,并选词填空。
(1)把以下词语增补完好。
神志________不假________指________画________一片________
(2)小姑娘看到________的老太婆重复地数数,________地嗤笑起来。
(3)那个男人站在路边________,不知在说些什么,大家都愤慨地看着他。
2.(8分)朋友对对碰。
晶亮寂静惊动不要再来
búyàojīngdòngānjìngzàiláijīngliàng
________________________________________
3.(3分)组词
转zhuàn________zhuǎn________
曲qǔ________qū________
兴xīng________xìng________
4.(6分)仍旧子,写句子。
例:我把这幅画交给了老师。
这幅画被我交给了老师。
第1页共8页
①老师把两个杨桃摆在讲桌上。
②我把老师的话深深地记在内心。
二、现代文阅读(共4题;共31分)
5.(2分)课外阅读。
小狗“欢欢”
我家养了一只小狗“欢欢”。它长着一身雪白的毛,耳朵像两把小扇子,尾巴翘起来,就像一朵花。
我们吃饭时,欢欢就用爪子拍拍我的腿,仿佛告诉别忘了给它东西吃。欢欢最喜爱吃骨头,也吃水果
和鸡蛋。
我家的小狗真可爱,它是我的好朋友。
(1)小狗“欢欢”长得什么样?用横线画出来。
(2)小狗“欢欢”最喜爱吃什么?(用原文的句子回答以下问题)
6.(3分)阅读下文,回答以下问
题。煮书
爷爷的书斋里挂着一张条幅,上边写着“煮书”两个挺秀有力的大字。我感觉很奇异:书只好读,怎
么能够煮呢?
一天,爷爷刚才写完一篇文章,正坐在转椅上饮茶。我指着条幅问:“书怎么能够煮呢?书放在锅里
煮,不是要煮烂吗?”
爷爷笑了:“书是精神粮食,既然是粮食,怎么不能够煮呢?煮熟了,吃下去才好消化汲取呀。”
爷爷看我百思不解的样子,便接着说:“你知道唐朝大诗人杜甫吧?他小时候念书,经常是频频朗读品尝
,非把书读熟读透不行。其实,这就是‘煮书’。这样,他写起诗来就驾轻就熟了。因此他说‘念书破万卷,
下笔若有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应当这么‘煮’。不然,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
第2页共8页
“你能够先从‘煮’语文课文下手嘛。语文课文都是范文,每日清早起床,放声读上几遍,认真品尝
一番,多存心思呀!这样‘煮’下去,你不单能领会文章感情,还能够切记好词佳句肚子里的词汇多了,
说话、写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然爽朗,“煮书”还真有道理哩!
(1)依据句子的意思,从文中找出相应的词语,填在横线上
。①内心不理解,不理解。________
②一下子就理解过来。________
(2)我会写句子
。不单还
(3)“我”认为“煮书”是指________。而爷爷说的“煮书”是指________。
(4)在文顶用横线画出如何“煮书”的句子。
(5)“煮书”有什么利处?
7.(11分)课内阅读。
穷人节选
房屋里没有生炉子,又湿润又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。第一投入眼帘的是对着
门的一张床,床上仰面躺着她的女街坊。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头今
后仰着,冰凉发青的脸上显出死的寂静,一只苍白僵直的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在
这逝世的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷
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