人教统编版二年级的上学期语文课文第4课《风娃娃》同步练习B卷.pdfVIP

人教统编版二年级上学期语文课文第24课《风娃娃》同步练习B卷

姓名:________班级:________成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！

一、基础达标(共4题；共27分)

1.（10分）把下边的四字词语增补完好，并选词填空。

（1）把以下词语增补完好。

神志________不假________指________画________一片________

（2）小姑娘看到________的老太婆重复地数数，________地嗤笑起来。

（3）那个男人站在路边________，不知在说些什么，大家都愤慨地看着他。

2.（8分）朋友对对碰。

晶亮寂静惊动不要再来

búyàojīngdòngānjìngzàiláijīngliàng

________________________________________

3.（3分）组词

转zhuàn________zhuǎn________

曲qǔ________qū________

兴xīng________xìng________

4.（6分）仍旧子，写句子。

例：我把这幅画交给了老师。

这幅画被我交给了老师。

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①老师把两个杨桃摆在讲桌上。

②我把老师的话深深地记在内心。

二、现代文阅读(共4题；共31分)

5.（2分）课外阅读。

小狗“欢欢”

我家养了一只小狗“欢欢”。它长着一身雪白的毛，耳朵像两把小扇子，尾巴翘起来，就像一朵花。

我们吃饭时，欢欢就用爪子拍拍我的腿，仿佛告诉别忘了给它东西吃。欢欢最喜爱吃骨头，也吃水果

和鸡蛋。

我家的小狗真可爱，它是我的好朋友。

（1）小狗“欢欢”长得什么样？用横线画出来。

（2）小狗“欢欢”最喜爱吃什么？（用原文的句子回答以下问题）

6.（3分）阅读下文，回答以下问

题。煮书

爷爷的书斋里挂着一张条幅，上边写着“煮书”两个挺秀有力的大字。我感觉很奇异：书只好读，怎

么能够煮呢？

一天，爷爷刚才写完一篇文章，正坐在转椅上饮茶。我指着条幅问：“书怎么能够煮呢？书放在锅里

煮，不是要煮烂吗？”

爷爷笑了：“书是精神粮食，既然是粮食，怎么不能够煮呢？煮熟了，吃下去才好消化汲取呀。”

爷爷看我百思不解的样子，便接着说：“你知道唐朝大诗人杜甫吧？他小时候念书，经常是频频朗读品尝

，非把书读熟读透不行。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就驾轻就熟了。因此他说‘念书破万卷，

下笔若有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应当这么‘煮’。不然，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

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“你能够先从‘煮’语文课文下手嘛。语文课文都是范文，每日清早起床，放声读上几遍，认真品尝

一番，多存心思呀！这样‘煮’下去，你不单能领会文章感情，还能够切记好词佳句肚子里的词汇多了，

说话、写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然爽朗，“煮书”还真有道理哩！

（1）依据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在横线上

。①内心不理解，不理解。________

②一下子就理解过来。________

（2）我会写句子

。不单还

（3）“我”认为“煮书”是指________。而爷爷说的“煮书”是指________。

（4）在文顶用横线画出如何“煮书”的句子。

（5）“煮书”有什么利处？

7.（11分）课内阅读。

穷人节选

房屋里没有生炉子，又湿润又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。第一投入眼帘的是对着

门的一张床，床上仰面躺着她的女街坊。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头今

后仰着，冰凉发青的脸上显出死的寂静，一只苍白僵直的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在

这逝世的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷