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《小熊过桥》教学设计
《小熊过桥》教学设计1
活动目标:
引导幼儿从整体到局部的认真观看图画,并大胆的表达画面内容。
认读汉字“小熊、桥、乌鸦、鲤鱼”。
引导幼儿用连惯性语言描述画面,熬炼幼儿连惯性表达力气。活动预备:
磁带、录音机、作品大范例、大挂图、大小字词卡等。
幼儿读本人手一份。活动过程:
一.导入活动
师:今日我收到“玩耍王国”里寄来了一份礼物,现在我们一起来看看,好吗?
〔盒子〕
二.明确提出玩耍的规章
师:这不是一般的盒子,它里面装了很多好玩的玩耍,你们想玩吗?要求:
这里面共设有四关,每一关都设有问题,只有小朋友答复出来了,才能过下一关,假设答错了,还能过关吗?我信任小朋友都能闯关成功的。
三.开头玩耍
现在我们一起来看看第一关是什么玩耍?〔请出“看一看”〕
师:小朋友,看看这幅图上都有什么?〔小熊、桥、乌鸦、鱼并出示相关的文字〕
小熊在干什么?它是怎样过桥的?
鲤鱼跳出水和它说了什么?它又会怎样做呢?
请一位幼儿翻开其次关请出“讲一讲”。
师:依据刚刚小朋友所讲的内容,你们进展大胆的表达,或给它编成一个故事,等一会儿我请编好的幼儿出来讲,好吗?
幼儿自由表达。〔提示幼儿小声点〕
请个别幼儿表达。
再请一位幼儿翻开第三关请出“听一听”。
1〕放录音,赏识儿歌。
师:刚刚小朋友都给它编了很多好玩的故事,现在我们一起来赏识一首儿歌,好吗?
①出示作品大范例,师用手划指,幼儿用眼看、耳听、不出声。
②认读汉字“小熊、桥、乌鸦、鲤鱼”。
现在我们一起来翻开第四关请出“玩一玩”。
出示玩耍图
师:刚刚我们玩了这么多玩耍,有两个客人也想参与我们的玩耍,你们欢送吗?
〔出示波波豚〕
玩法:幼儿分两队,一队是红队,一队是黄队,那红色的波波豚就跟红队,黄色的波波豚就跟黄队。玩耍开头,师出示一张字卡,假设哪一队幼儿先答对,波波豚就上一个台阶,直到哪一只波波豚先抢到这一面红旗,就表示哪一队获胜。
《小熊过桥》教学设计2
活动目标:
学习儿歌,理解儿歌内容,知道遇到困难要勇敢面对。
能认真倾听,大胆朗读,尝试进展角色表演。
体会小熊过桥时从担忧、可怕到成功、骄傲的心情,有自信、勇敢、不怕困难的精神。
活动预备:
小熊过桥课件、音乐、视频、小熊、鲤鱼、乌鸦头饰;
自行搭建的小桥。活动过程:
一.出示课件,引出主题,激发幼儿学习兴趣。
孩子们,我们一起来看看图片中有什么?〔竹桥〕
谁来了?它想要干什么?〔过桥〕
二.播放视频,分段表达,引导幼儿学习儿歌,理解儿歌内容。
播放第一段,我们一起来听听看,你们听到了什么?
小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥,小熊敢过桥吗?小熊走在桥上会是什么样子?〔幼儿猜测〕我们一起来听一听,小熊走在桥上到底是什么样子的。能不能来表演一下?
谁消灭了?〔乌鸦〕吴乌鸦会怎样做?听听看,乌鸦到底是怎样做的?能不能来表演一下?
谁又消灭了?〔流水〕流水又会怎样做呢?连续听,流水到底是怎样做的?能不能来表演一下?
这时候,小熊会说什么?播放视频,小熊是怎样说的?心情怎样?谁能来表演一下?
正在小熊可怕的时候,谁又消灭了?〔鲤鱼〕鲤鱼会怎样做?我们一起来看一看,鲤鱼到底是怎样做的。谁想表演一下?小熊过桥前和过桥后心情有什么不同?
三.教师完整朗读,引导幼儿进一步学习儿歌,知道遇到困难要勇敢面对。
我们再来听听这首好听的儿歌,你听到了什么?能不能用儿歌里的话来说一说!四.播放视频,引导幼儿大胆朗读,体会小熊过桥时从担忧、可怕到成功、自
豪的心情。
你们宠爱这首儿歌吗?我们一起来试一试,朗读一下吧!
五.利用头饰,搭建小桥,引导幼儿大胆诵读,尝试进展角色表演,有自信、勇敢、不怕困难的精神。
孩子们,我们一起去体验一下小熊过桥的心情吧!
六.活动延长
孩子们,我们一起把小桥搬到户外去,让其他班的小朋友也体验一下吧!
《小熊过桥》教学设计3
教学目标
能年明白图画的意思,并能依据说一个清楚,完整的故事。
体会故事所蕴涵的道理:要遵守规章,擅长听从别人的劝告。
培育学生的口语力气。教学重点
能看明白图画的意思,并能依据图画说一个清楚、完整的故事。教学预备
投影仪、头饰教学过程
一.导入。
同学们,今日我们的教室里来了四种小动物,你生疏它们吗?(出示头饰)他们之间还发生了一段好玩的故事呢!不过这段故事只有图画,没有课文,你情愿当一个小作家,为每幅画下面都配上一段文字,组成一个生动的故事吗?我们来试试吧!
二.指导学生观看图画,理解图画的意思。
认真观看图画1,想一想,画面上都有谁?它想要干什么?它的手里拿着什么?它脸上的表情怎么样?画面上还有什么?指导学生从远到近来观看画面。再连起来说说图画的意思。
观看图画2,看看图画中还有谁,小猴子在干什么?假设你是小猴子,你会对小熊说什么?小熊听了小猴子的话,它是怎么做
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