2023三年级语文下册 第四单元 15 小虾配套教案 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第四单元15小虾配套教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2023三年级语文下册第四单元15小虾配套教案新人教版

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言理解与运用：使学生能够理解课文内容，把握文章主旨，正确运用词语表达自己的观点。

2.思维发展与提升：引导学生运用想象力，感知小虾的生活习性，培养学生的逻辑思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：通过分析课文中的描写手法，使学生能够欣赏文学作品，培养学生的审美情趣。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承我国有关虾的文化知识，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习：本课中有许多生字词，如“虾”、“缸”、“藻”等，需要学生掌握。

（2）课文内容的理解：学生需要理解小虾的生活习性，以及作者对小虾的喜爱之情。

（3）描写手法的分析：学生需要学会分析课文中的描写手法，如拟人、比喻等。

（4）想象力的运用：学生需要运用想象力，感知小虾的生活环境。

2.教学难点

（1）生字词的理解与运用：对于一些生字词，学生可能存在理解上的困难，如“虾”字的写法及意思，“缸”字的读音等。

（2）对课文内容的理解：学生可能对小虾的生活习性理解不深，对作者喜爱小虾的情感体会不透。

（3）描写手法的分析：学生可能对课文中的描写手法理解不够，不能很好地分析其作用。

（4）创新思维的培养：学生可能在想象小虾的生活环境方面存在困难，需要教师引导。

针对以上难点与重点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，如通过图片、实物等帮助学生理解生字词，通过情景模拟等方式引导学生感知小虾的生活习性，通过例句解析等方式让学生掌握描写手法，通过小组讨论等方式培养学生的想象力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023三年级语文下册第四单元15小虾配套教案新人教版》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小虾的图片、生活环境的插图等，以便于学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要观察小虾的实验，准备适当的容器、水、藻类等，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.学习任务单：准备学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以便于学生明确学习要求和学习内容。

6.教学PPT：制作教学PPT，展示课文内容、生字词、描写手法等，以便于学生跟随教学进度，直观地学习。

7.教学指导手册：准备教学指导手册，提供教师教学的指导和建议，以便于教师在教学过程中参考和运用。

8.学生评价表：准备学生评价表，用于评估学生在课堂上的表现和进步，以便于及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《2023三年级语文下册第四单元15小虾配套教案新人教版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有养过小虾呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小虾的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小虾的基本知识。小虾是一种生活在淡水中的甲壳类动物，它们通常很小，但种类繁多。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇关于小虾的文章。这篇文章展示了小虾的生活习性和生态环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小虾的生活习性和生态环境这两个重点。对于生态环境的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小虾相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小虾的生活习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小虾在生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，