2023三年级英语上册 Fun Time 2 Project教案 人教精通版(三起).docxVIP

2023三年级英语上册 Fun Time 2 Project教案 人教精通版(三起).docx

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标题小学三年级英语上册《funTime2Project》教案,人教精通版内容2023三年级英语上册《funTime2Project》教案,人教精通版授课内容授课时数三起授课班级三年级授课人数3人授课地点学校会议室授课时间2023年3月9日,上午8301130教材分析本课程为人教精通版三年级英语上册的《funTime2Project》教案教学目标是培养学生的语言能力文化意识思维品质和学习策略核心素养目标

2023三年级英语上册FunTime2Project教案人教精通版(三起)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课为人教精通版三年级英语上册的FunTime2Project教案。本节课主要围绕“家庭成员”的主题展开,通过学习家庭成员的英文表达及日常交流用语,让学生能够熟练运用所学知识进行家庭成员的介绍和交流。本节课内容与学生生活紧密相连,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的语言实践能力。

课本内容涵盖了家庭成员的英文名称、年龄、职业等信息的表达,以及相关的日常交流用语。通过本节课的学习,学生能够掌握家庭成员的英文表达,并能运用所学知识进行简单的交流。

在教学过程中,我将引导学生通过观察、模仿、实践等方式,逐步掌握家庭成员的英文表达和日常交流用语。同时,我会注重培养学生的团队合作精神,让他们在小组活动中共同完成任务,提高他们的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略,使其在英语学习的过程中能够达到以下核心素养目标:

1.语言能力:通过学习家庭成员的英文表达和日常交流用语,使学生能够熟练运用所学知识进行家庭成员的介绍和交流,提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识:通过学习不同国家的家庭成员的表达方式,使学生了解并尊重不同文化背景下的家庭观念和表达习惯,提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质:通过观察、分析、实践等教学活动,培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维,使其能够独立思考、主动探究、善于解决问题。

4.学习策略:通过团队合作、小组讨论等教学形式,培养学生自主学习、合作学习和终身学习的策略,使其能够在英语学习的过程中不断提高自身的learningability。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识:在开始本节课之前,学生已经学习了家庭成员的中文名称和基本关系,对家庭成员的概念有了初步的理解。同时,他们也已经接触过一些日常英语交流用语,如问候、介绍等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于三年级的学生来说,学习英语通常充满了好奇心和兴趣。他们善于通过图片、歌曲、游戏等活动来学习语言。在学习能力方面,学生们能够快速掌握基本的词汇和句型,但有时在发音和语法上需要指导。此外,学生们具有不同的学习风格,有的喜欢视觉学习,有的喜欢听觉学习,还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习家庭成员的英文表达时,学生可能会对一些新词汇的拼写和发音感到困难。此外,在进行日常交流用语的实践时,学生可能会害羞或害怕犯错,导致积极性不高。还有,学生在进行小组活动时可能存在协作和沟通的问题,需要老师的引导和帮助。

教学方法与策略

1.教学方法:本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授,为学生提供基本的词汇和句型;通过讨论,促进学生对家庭成员表达的理解;通过案例研究,让学生深入了解不同文化背景下的家庭观念;通过项目导向学习,培养学生的团队合作和沟通能力。

2.教学活动设计:

a.角色扮演:学生分组扮演家庭成员,用英语进行自我介绍,提高口语表达能力和听力理解能力。

b.实验:通过模拟实验,让学生学会询问和回答家庭成员的年龄、职业等信息,增强实践操作能力。

c.游戏:设计“家庭成员猜猜看”的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭成员的英文表达,提高学生的学习兴趣。

d.小组讨论:针对不同文化背景下的家庭观念,组织学生进行小组讨论,提高学生的跨文化交际能力。

e.项目导向学习:让学生分组完成一个关于家庭成员的英语项目,包括制作海报、编写短剧等,培养学生的团队合作和沟通能力。

3.教学媒体和资源:

a.PPT:制作精美的PPT,展示家庭成员的英文词汇、句型和图片,帮助学生直观地学习。

b.视频:播放有关家庭成员的英语视频,让学生在真实语境中感受和理解所学知识。

c.在线工具:利用在线工具,如Google翻译、英语趣配音等,辅助学生进行语言实践,提高学习效果。

d.实物道具:准备一些家庭成员的道具,如家庭成员的照片、玩具等,让学生触手可及地进行实践。

e.学习材料:提供一些与家庭成员相关的英语阅读材料,让学生课后拓展阅读,巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕家庭成员的英文表达,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解家庭成员的英文词汇和句型。

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