2024秋七年级历史上册 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第2课 原始农耕生活教案 新人教版.docxVIP

2024秋七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第2课原始农耕生活教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第2课原始农耕生活教案新人教版

教材分析

《2024秋七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第2课原始农耕生活》是人教版的历史教科书内容。该课程的主要目标是让学生了解中国原始农耕生活的基本情况，包括半坡和河姆渡原始居民的生活方式、农耕技术的起源和发展、以及原始社会的社会组织形态等。通过本节课的学习，学生能够掌握原始农耕社会的特点，理解农业对社会发展的重大意义，以及早期人类适应和改变环境的能力。内容涉及课本中的关键信息，如重要的历史遗址、考古发现和年代推断等。

课程设计上需注重史实与图片的结合，增强学生对历史事件的直观感受，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，并培养他们的历史思维能力。此外，教案中应包含对学生的引导和提问，促使学生在学习过程中主动探索和思考，进而形成对原始农耕生活全面、深入的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过学习原始农耕生活，学生能够形成对史前时期的基本认识，建立起时空观念，理解不同历史时期的联系与发展。同时，通过分析史料，学生能够培养史料实证的能力，学会从多元角度解读历史，对历史事件进行客观评价。此外，通过探讨原始农耕生活对社会发展的影响，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度思考问题。最后，通过对原始农耕生活的学习，学生能够培养家国情怀，了解中国历史的发展脉络，增强对中华文明的认同感。

学情分析

本课程面向的是2024秋七年级的学生，他们在知识层面上，可能已经对一些基础的历史知识有所了解，但针对史前时期和中国境内早期人类与文明起源的认识可能还相对较为模糊。特别是在原始农耕生活的理解上，他们可能仅停留在表面层次，对于其背后的深层次意义和影响可能缺乏全面的认识。

在能力层面上，学生们可能已经具备了一定的阅读和理解能力，但如何将文字信息转化为对历史事件的认识和理解，可能还存在一定的困难。此外，学生们可能缺乏对历史事件进行推理和分析的能力，这可能会影响到他们对原始农耕生活的深入理解。

在素质方面，学生们可能具备一定的思考和分析问题的能力，但如何将这些能力运用到历史学习中，可能还需要进一步的引导和培养。在行为习惯上，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响到他们对课程内容的学习和理解。

针对以上学情分析，本节课的设计将注重基础知识的学习，同时通过丰富的教学手段和互动活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力。在教学过程中，我将关注学生的学习反馈，根据他们的实际情况进行教学调整，以确保他们能够更好地理解和掌握原始农耕生活的相关知识。同时，我将注重培养学生的课堂参与度，鼓励他们积极思考和表达自己的观点，以提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了更好地实现教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法主要用于向学生传授原始农耕生活的基本知识，通过讲解重点内容，使学生掌握关键信息。讨论法有助于激发学生的思考，培养他们的历史思维能力，通过分组讨论，让学生对原始农耕生活产生更深入的理解。案例研究法和项目导向学习法则可以帮助学生将理论知识应用于实际情境中，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将设计一系列教学活动。例如，组织学生进行角色扮演，让他们亲自体验原始农耕生活，从而更加直观地了解当时人们的生活方式。此外，还可以开展实验活动，让学生亲手操作农耕工具，感受农耕技术的起源和发展。通过这些互动性强的教学活动，学生将更好地投入到学习中，提高课堂参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学手段，本节课将充分利用多媒体和网络资源。使用PPT展示原始农耕生活的图片和视频，帮助学生直观地了解相关历史场景。同时，还可以利用在线工具，如历史地图、时间轴等，让学生在虚拟环境中探索历史。通过将这些教学媒体和资源融入课堂，既能提高学生的学习兴趣，又能有效辅助他们对原始农耕生活的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原始农耕生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是原始农耕生活吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于原始农耕生活的图片或视频片段，让学生初步感受史前人类的生活方式。

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