第一次世界大战的后果教学设计 人教版.docx

第一次世界大战的后果教学设计人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版九年级上册第20课人类文明的开端，第二子目工业革命的内容。主要内容包括：

1.第一次世界大战的影响：第一次世界大战对欧洲和世界产生了深远的影响，主要体现在人口损失、经济损失和心理创伤等方面。

2.凡尔赛-华盛顿体系的建立：第一次世界大战后，为维护和平，各国召开了巴黎和会和华盛顿会议，确立了凡尔赛-华盛顿体系。

3.苏联的建立：第一次世界大战期间，俄国发生了十月革命，成立了社会主义国家苏联。

4.亚非拉民族解放运动的高涨：第一次世界大战后，亚非拉地区的民族解放运动逐渐高涨，许多国家纷纷独立。

5.第二次世界大战的爆发：由于凡尔赛-华盛顿体系的不稳定性和列强之间的矛盾，1939年，第二次世界大战爆发。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习第一次世界大战的后果，使学生能够运用历史知识分析历史事件，理解历史发展的规律，培养时空观念和史料实证能力。

2.爱国主义核心素养：通过了解中国在第一次世界大战中的地位和作用，激发学生的民族自豪感，培养国家认同感。

3.全球视野核心素养：通过学习第一次世界大战对全球的影响，使学生能够从全球视角看待历史事件，培养学生的国际理解和交流能力。

4.创新思维核心素养：通过分析第一次世界大战的后果，引导学生思考历史事件背后的原因和影响，培养学生的批判思维和创新能力。

5.道德素养核心素养：通过学习第一次世界大战中的人道主义灾难，引导学生树立正确的道德观念，培养学生的同情心和责任感。

重点难点及解决办法

重点：第一次世界大战的影响、凡尔赛-华盛顿体系的建立、苏联的建立、亚非拉民族解放运动的高涨、第二次世界大战的爆发。

难点：凡尔赛-华盛顿体系的理解和运用、苏联成立的历史意义、亚非拉民族解放运动的高涨的原因和影响。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示相关的历史图片、地图、视频等资料，引导学生直观地感受第一次世界大战的影响和凡尔赛-华盛顿体系的建立过程。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，加深对重点内容的理解。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、比较研究等方法，帮助学生深入理解苏联成立的历史意义、亚非拉民族解放运动的高涨的原因和影响。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过播放历史视频、音频资料，让学生身临其境地感受第一次世界大战的残酷和凡尔赛-华盛顿体系建立的历史背景。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动探究第一次世界大战对全球的影响，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史事件，如苏联的建立和亚非拉民族解放运动的高涨，让学生分析其原因和意义，培养学生的批判思维和分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、地图等资料，直观展示第一次世界大战的影响和凡尔赛-华盛顿体系的建立过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟历史事件的发展过程，让学生亲身参与其中，提高学生的学习积极性和实践能力。

3.在线资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野，激发学生的自主学习能力。

4.板书设计：通过精美的板书设计，将重点内容呈现在学生面前，帮助学生梳理思路，加深对知识点的印象。

5.历史模型：制作相关的历史模型，如凡尔赛-华盛顿体系的示意图，让学生更直观地理解历史事件的联系和发展脉络。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“第一次世界大战的后果”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第一次世界大战的影响和凡尔赛-华盛顿体系的建立过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“第一次世界大战的后果”课题，为课堂学习做好