内蒙古开鲁县高中政治 8.1 色彩斑斓的文化生活教案 新人教版必修3.docx

内蒙古开鲁县高中政治8.1色彩斑斓的文化生活教案新人教版必修3

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自新人教版高中政治必修3第八章“色彩斑斓的文化生活”，旨在引导学生探索和理解文化的多样性及其在生活中的体现。教材通过阐述内蒙古开鲁县地区丰富多样的文化活动，强化学生对我国民族文化的认识，增进对社会主义核心价值观的认同。课程内容紧密联系实际，以案例分析、数据统计等形式，生动展现文化生活的多姿多彩，激发学生思考文化交流、传承与发展的重要性，培养其文化自觉和自信，符合高中年级学生的认知水平和思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕培养学生的政治认同、理性思维、公共参与和文化自信展开。通过学习“色彩斑斓的文化生活”，旨在使学生能够：

1.政治认同：深化对我国社会主义核心价值观的理解，认识到维护文化多样性和传承民族文化的重要性，增强国家认同和文化自信。

2.理性思维：运用案例分析、数据解读等方法，提升学生分析文化现象、理解文化政策的能力，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.公共参与：激发学生参与文化交流、推广和保护的意识，鼓励他们在社会实践中发挥积极作用，促进文化传承和创新。

4.文化自信：通过深入了解和体验地方特色文化，增强学生对本土文化的自豪感和自信心，激发他们传承和发展民族文化的责任感。

本节课的教学活动设计将紧密结合核心素养目标，通过多元化的教学手段，引导学生主动探索、积极思考，使他们在掌握知识的同时，形成正确的价值观和积极的社会态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文化多样性的内涵及其在社会主义核心价值观中的体现。

2.分析文化生活案例，掌握文化交流与传承的重要性。

3.培养学生从政治角度看待文化现象，提升政治认同感。

难点：

1.如何引导学生从具体文化现象中抽象出文化多样性的概念。

2.激发学生积极参与文化实践活动，将理论知识转化为实际行动。

3.帮助学生建立理性思维，对文化现象进行客观分析和评价。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示、小组讨论等形式，将抽象的文化概念具体化，以生动的案例帮助学生理解文化多样性的内涵。

2.设计角色扮演、模拟联合国等互动环节，让学生在实践中体验文化交流与传承的过程，增强公共参与意识。

3.引导学生运用批判性思维方法，对文化现象进行深入剖析，组织辩论赛等活动，培养学生的理性思维和政治认同。

4.结合课本内容，设计针对性的问题，引导学生自主探究，通过问题驱动法帮助学生突破难点，形成深刻理解和认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好新人教版高中政治必修3教材，特别是第八章“色彩斑斓的文化生活”相关内容。

-教师需准备教案、课件、学习指导等教学辅助材料，以便学生更好地跟随课程进度。

2.辅助材料：

-收集和整理与内蒙古开鲁县地区文化相关的图片、图表、统计数据，以展示该地区文化生活的多样性。

-精选反映我国文化多样性的视频资料，如纪录片片段、新闻报道等，用于课堂展示和讨论。

-准备案例分析材料，包括地方文化传承的成功案例、文化交流的实例等，以供学生分析和讨论。

-设计互动游戏和活动指南，如文化知识问答、角色扮演指导等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：

-考虑到本节课不涉及实验操作，不需要特别准备实验器材。

4.教室布置：

-根据教学内容和活动需要，将教室分为不同的功能区域，如小组讨论区、展示区等。

-在小组讨论区放置桌椅，便于学生进行小组合作学习。

-在教室前方设置展示区，用于学生展示成果和进行角色扮演等活动。

-教室内布置相关文化墙报、海报，营造浓厚的文化学习氛围。

-确保多媒体设备正常运行，以便于播放视频、展示PPT等。

5.其他资源：

-准备网络资源链接，如在线图书馆、文化教育平台等，为学生提供更多自主学习资源。

-联系当地文化部门或专家，如有可能，邀请他们作为嘉宾参与课堂教学，提供第一手的文化信息和实践经验。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“色彩斑斓的文化生活”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“什么是文化多样性？”“你身边有哪些文化活动？”等，激发学生思考，为课堂学习文化多样性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习文化多样性的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社会主义