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（苏教版）专题：鸟说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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课程基本信息

1.课程名称：鸟的生态与行为

2.教学年级和班级：初中生物，八年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。

2.掌握鸟类的生态习性和行为特点。

3.培养学生对生物多样性的认识和保护意识。

三、教学内容

1.鸟类的特征及适于飞行的特点：介绍鸟类的外形、羽毛、骨骼、肌肉等特征，以及其适于飞行的生理结构。

2.鸟类的生态习性：讲述鸟类的生活环境、食物来源、繁殖行为等，分析鸟类在生态系统中的作用。

3.鸟类的行为特点：探讨鸟类的社会行为、迁徙行为、防御行为等，引导学生观察和理解鸟类的行为规律。

四、教学方法

1.采用多媒体课件辅助教学，展示鸟类的图片和视频资料，增强学生的直观感受。

2.组织学生进行小组讨论，分享对鸟类特征和行为的观察和理解。

3.开展课堂互动，引导学生主动提问和解答问题，激发学生的学习兴趣。

五、教学评估

1.课堂问答：检查学生对鸟类特征和行为的理解程度。

2.小组讨论：评估学生在小组中的参与程度和对鸟类特征及行为的认识。

3.课后作业：布置相关的习题和观察任务，巩固所学知识，培养学生的实践能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、分析、解决问题的能力，使其能够运用生物学知识对鸟类进行科学探究。

2.生命观念：引导学生认识生命的多样性，理解生命之间的相互关系，树立正确的生命观念。

3.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维等科学思维方式，对鸟类特征和行为进行深入思考。

4.社会责任：培养学生关注生态环境，提高保护鸟类和生物多样性的意识，承担起关爱自然、保护环境的责任。

重点难点及解决办法

1.重点：鸟类的主要特征及其适于飞行的特点。

解决办法：通过多媒体展示鸟类的图片和视频，引导学生观察和分析鸟类的特征，如外形、羽毛、骨骼、肌肉等，从而加深对鸟类特征的理解。

2.难点：鸟类的行为特点及其生态习性。

解决办法：组织学生进行小组讨论，分享对鸟类行为的观察和理解，引导学生通过实例分析和总结鸟类的行为规律。同时，结合生态学知识，讲解鸟类在生态系统中的作用，帮助学生理解鸟类的生态习性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物》教材，八年级上册，特别是关于鸟类章节的部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的鸟类图片、图表、视频等多媒体资源。包括鸟类的形态特征、生态习性、行为特点等方面的资料。

3.实验器材：如果条件允许，准备一些鸟类模型或者图片，用于学生观察和分析。同时，准备一些生态学实验器材，如放大镜、望远镜等，供学生进行观察和实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置一些鸟类标本或图片，营造一个与鸟类相关的学习氛围。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如鸟类保护的相关文章、视频等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常展示。

7.作业素材：准备一些关于鸟类的习题和观察任务，用于课后作业的布置。

确保所有教学资源在上课前准备充分，并进行检查，保证教学活动的顺利进行。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解鸟类的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习鸟类内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确鸟类的教学目标和鸟类重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保鸟类教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习鸟类的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入鸟类学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的鸟类内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为鸟类新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解鸟类的基本信息、特征及适于飞行的特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕鸟类的生态习性和行为特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对鸟类知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决鸟类问题。

错题订正：

针对学