中考政治总复习教案 人教版.docx

中考政治总复习教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中考政治总复习教案人教版

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版中考政治总复习教案，主要涉及九年级下册的“走向社会主义道路”一章。该章节主要内容包括：我国社会主义制度的建立、社会主义初级阶段的基本路线、改革开放的成就和原因、以及全面深化改革的方向和目标。

教学内容将重点围绕以下几个方面展开：

1.我国社会主义制度的建立：通过回顾新中国成立以来，特别是改革开放以来的历史进程，让学生了解我国社会主义制度的建立过程和伟大成就。

2.社会主义初级阶段的基本路线：引导学生掌握社会主义初级阶段的基本路线，理解党的基本路线对于国家发展的重要意义。

3.改革开放的成就和原因：分析我国改革开放以来取得的伟大成就，探讨成就背后的原因，提高学生对改革开放的认识。

4.全面深化改革的方向和目标：让学生了解全面深化改革的重要性和紧迫性，明确全面深化改革的方向和目标，激发学生为深化改革、实现国家发展贡献力量的决心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的批判性思维、问题解决能力和社会实践能力。首先，通过分析我国社会主义制度的建立和改革开放的成就，培养学生的批判性思维，使其能够独立思考，对历史事件和社会现象进行客观评价。其次，通过探讨社会主义初级阶段的基本路线和全面深化改革的方向和目标，提高学生的问题解决能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。最后，通过了解改革开放的原因和成就，激发学生的社会实践能力，鼓励其积极参与社会实践活动，为国家发展贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了我国的历史背景、新中国成立的意义、社会主义制度的初步认识等。同时，学生应该对改革开放有一定的了解，包括改革开放的背景、重要事件和取得的成就。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对国家发展和社会问题普遍关心，因此对于改革开放和社会主义初级阶段的内容应该感兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和批判性思考的能力。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，可以通过图片、视频等资料进行引导；部分学生偏好动手实践，可以通过小组讨论、案例分析等方式激发其学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解社会主义制度的建立和改革开放的成就时，学生可能会对一些历史事件和概念的理解存在困难。此外，学生可能在分析问题时缺乏深度，对问题的思考和分析往往停留在表面。还有，部分学生可能对改革开放的意义和价值认识不足，难以理解改革开放对国家发展的重要性。针对这些困难和挑战，教师需要通过生动的教学手段和深入的引导，帮助学生理解和掌握知识，提高其分析问题和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级下册的《政治》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国社会主义制度建立的历史图片、改革开放的成就数据图表、相关视频资料等。

b.复印或打印相关的案例分析、讨论题目等，以便于课堂讨论和小组合作学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如若有实验需求，需提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在讲台附近设置展示区，用于展示学生成果和多媒体资源。同时，确保教室内的音响设备、投影仪等设施正常运行。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线视频、文章、论坛讨论等，以便在课堂上为学生提供更多学习资料。

6.教具准备：教师需准备黑板、粉笔、课件等教具，以便进行课堂教学。

7.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括教学目标、重点难点、教学过程、课后作业等环节，以简洁明了的设计展现教材内容，提高课堂教学效果。

8.备课资料：教师需提前查阅相关资料，了解社会主义制度建立、改革开放成就和原因等方面的最新研究成果，以便在课堂上为学生提供更为准确和全面的知识。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便改进教学方法和策略。

10.学生分组：在课前将学生分成若干小组，每组选定一名组长，便于课堂讨论和小组合作学习。同时，根据学生特点和能力，合理分配小组成员，确保小组合作的高效性。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《社会主义初级阶段的基本路线》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为我国社会主义现代化建设中最重要的问题是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣