六年级信息技术上册 第5课 会变的金箍棒教案 辽师大版（三起）.docx

六年级信息技术上册第5课会变的金箍棒教案辽师大版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级信息技术上册第5课会变的金箍棒教案辽师大版（三起）

教材分析

《六年级信息技术上册第5课会变的金箍棒教案辽师大版（三起）》针对六年级学生的认知特点，本课以我国经典名著《西游记》中孙悟空的神奇武器——金箍棒为导入，结合教材中“图形变换”的相关知识，设计一系列实践活动。通过学习本课，学生将掌握运用画图软件进行图形变换的基本操作，培养其创新意识和实践能力。课程内容与教材紧密关联，以实例教学，让学生在实际操作中掌握信息技术知识，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本课程以“会变的金箍棒”为主题，致力于提升学生的信息技术核心素养。《西游记》中金箍棒的神奇变化激发学生的想象力和创新能力，通过实践操作，培养学生以下核心素养：

1.信息意识：引导学生从生活中发现信息，认识到信息技术在创意表达中的应用价值，激发学生主动探究信息技术的兴趣。

2.计算思维：通过图形变换的学习，培养学生逻辑思维和问题解决能力，使其能够利用画图软件进行有效的问题求解。

3.创意设计：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，发挥个人创意，设计出独特的金箍棒形象，提升学生的艺术表现力和创新设计能力。

4.数字化学习与创新：利用数字化工具，让学生在学习过程中能够自主探索、协作交流，培养其适应数字化环境的终身学习能力。

5.信息社会责任：通过学习活动，使学生认识到在信息社会中的行为规范，培养其负责任地使用信息技术，尊重他人知识产权的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握画图软件中图形变换的基本操作。

2.能够运用所学知识创作出具有个性化的金箍棒形象。

难点：

1.理解并灵活运用图形变换的原理。

2.在创作过程中，将创意与信息技术操作有效结合。

解决办法及突破策略：

1.采用直观演示与步骤分解相结合的教学方法，逐步引导学生掌握图形变换的操作，通过实际操作加深理解。

2.设计分层次的任务，由简单到复杂，逐步提升学生的操作技能，为创作打下基础。

3.创设情境，激发学生想象力，鼓励学生尝试不同的变换组合，以小组讨论形式分享创意，促进学生间的思维碰撞。

4.提供实时反馈与指导，针对学生在创作过程中遇到的问题，给予个性化的辅导，帮助学生突破难点。

5.利用作品展示和评价，让学生在欣赏他人作品的同时，学习借鉴优秀的创意和操作技巧，提升自身作品的质量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解图形变换的基本概念和操作方法，确保学生能够理解金箍棒变化的原理。

-通过故事化的引入，讲述孙悟空金箍棒的变化特点，让学生在兴趣中学习。

-使用简洁明了的语言，配合教材示例，讲解画图软件中的缩放、旋转等变换功能。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极思考，通过小组讨论和同伴互助，共同解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

-分组讨论如何运用不同的图形变换创作金箍棒，促进学生之间的思维交流。

-在创作过程中，组织学生分享他们的设计思路和操作技巧，互相启发和借鉴。

3.实践法：以学生动手实践为主，通过实际操作画图软件，让学生在实践中掌握知识，提高技能。

-设计一系列由简到难的实践任务，引导学生逐步掌握图形变换的操作。

-提供充足的实践时间，让学生自主探索，实现从理论到实践的过渡。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示金箍棒变化的动画效果，增强学生的学习兴趣和直观感受。

-使用PPT或教学视频展示图形变换的步骤和效果，帮助学生更直观地理解操作过程。

-通过动画或实物演示，让学生看到金箍棒变化的过程，激发学生的想象力。

2.互动式教学软件：运用互动式教学软件，让学生在互动中学习，提高学习效率和参与度。

-使用互动式软件模拟画图软件的操作，让学生在虚拟环境中练习图形变换。

-利用教学软件中的评价和反馈功能，及时给予学生指导，帮助学生纠正错误。

3.网络资源利用：整合网络资源，提供丰富的学习材料，拓展学生的学习视野。

-引导学生访问教育平台，下载相关教学资源和素材，支持学生创作。

-利用在线交流工具，如学习论坛或社交平台，鼓励学生分享作品，进行远程交流和评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形变换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道孙悟空的金箍棒是如何变化的吗？它在我们的生活中有什么样的信息技术可以对应？”

展示一些关于金箍棒变化的图片或视频片段，让学生初步感受图形变换的魅力。

简短介绍图形变换的基本概念和在实际应用中的重要性，为接下来的学习打