愚公移山教案 苏教版.docx

愚公移山教案苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：愚公移山

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、核心素养目标

1.理解与欣赏：通过学习《愚公移山》的故事，培养学生对古代寓言的鉴赏能力，使其能够理解故事背后的深层含义。

2.思维与批判：鼓励学生运用批判性思维，分析愚公坚持不懈的精神对于个人和社会发展的重要性。

3.应用与创新：引导学生将愚公移山的道理运用到现实生活中，培养解决问题的实践能力和创新精神。

4.文化认同：通过学习愚公移山的故事，加深学生对中国传统文化的理解，增强对中华民族优秀传统文化的认同感。

三、学习者分析

1.相关知识掌握：学生在之前的学习中已经接触过一些中国古代寓言故事，对故事的基本结构和寓意有一定的理解。同时，他们也学习过一些关于坚持不懈、努力奋斗的主题，对于这类主题有初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对故事性内容较为感兴趣，特别是那些富有教育意义的故事。他们的思维能力逐步提高，能够进行一定的分析和批判。在学习风格上，他们喜欢互动和讨论，通过小组合作可以更好地激发他们的学习热情。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习《愚公移山》的过程中，学生可能会对故事中的比喻和象征意义难以理解。此外，将故事中的道理运用到现实生活中，提出实际问题时，学生可能会感到困惑和挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《愚公移山》的教材或学习资料，方便他们跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。例如，可以准备愚公移山的插图、山脉的图片、动画视频等，帮助学生更好地理解故事情节和地理背景。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的实验，让学生亲自体验到坚持不懈的努力可以带来的变化。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组合作中进行讨论和交流；同时，也可以设置实验操作台，提供足够的空间供学生进行实验操作。

此外，还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑、白板等，以便进行多媒体演示和互动教学。同时，确保每位学生都有足够的学习资料和文具，以便他们积极参与课堂活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《愚公移山》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是寓言故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍《愚公移山》的故事背景和主要人物，为接下来的学习打下基础。

2.《愚公移山》故事讲解（10分钟）

目标：让学生了解《愚公移山》故事的基本情节和寓意。

过程：

讲解《愚公移山》的故事情节，包括主要事件和人物关系。

详细介绍愚公坚持不懈的精神和移山的目标，让学生理解故事背后的寓意。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解坚持不懈、努力奋斗的重要性。

过程：

选择一些现实生活中坚持努力的事例进行分析，如科学家、运动员、创业者等。

详细介绍每个案例中人物坚持不懈、克服困难的过程和取得的成就。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何将坚持努力的精神应用到自己的学习和生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与坚持努力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在个人成长和社会发展中的重要性，以及如何培养坚持不懈、努力奋斗的品质。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对坚持不懈、努力奋斗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、个人成长和社会发展的影响等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调坚持不懈、努力奋斗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《愚公移山》故事的情节、案例分析等。

强调坚持不懈、努力奋斗在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些品质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于坚持不懈、努力奋斗的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《愚公移山》故事的其他版本：可以让学生阅读其他版本的《愚公移山》，如《