第05讲 等式性质与不等式性质（教师版）-2023年新高一（初升高）暑期数学衔接（新人教版）.pdf

第05讲等式性质与不等式性质

【学习目标】

梳理等式的性质，理解不等式的概念，掌握不等式的性质

【基础知识】

一、不等式基本性质

二、常用的结论

11

1.ab，ab0⇒；

ab

11

2.b0a⇒；

ab

ab

3.ab0，cd0⇒；

dc

aa＋maa－mbb＋mbb－m

4.若ab0，m0，则；(b－m0)；；(b－m0)．

bb＋mbb－maa＋maa－m

三、作差比较法的四个步骤

四、利用不等式的性质证明不等式的实质与技巧

1.实质：就是根据不等式的性质把不等式进行变形，要注意不等式的性质成立的条件．

2.技巧：若不能直接由不等式的性质得到，可先分析需要证明的不等式的结构．然后利用不等式的性质进行

逆推，寻找使其成立的充分条件．

五、利用不等式求范围应注意的问题

求指定代数式的取值范围，必须依据不等式的性质进行求解，同向不等式具有可加性与可乘性，但是不能

相减或相除，解题时必须利用性质，步步有据，避免改变代数式的取值范围．其次在有些题目中，还要注

意整体代换的思想，即弄清要求的与已知的“范围”间的联系．如已知20＜x＋y＜30,15＜x－y＜18，要求2x

＋3y的范围，不能分别求出x，y的范围，再求2x＋3y的范围，应把已知的“x＋y”“x－y”视为整体，即2x

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＋3y＝(x＋y)－(x－y)，所以需分别求出(x＋y)，－(x－y)的范围，两范围相加可得2x＋3y的范围．“范

2222

围”必须对应某个字母变量或代数式，一旦变化出其他的范围问题，则不能再间接得出，必须“直来直去”，

即直接找到要求的量与已知的量间的数量关系，然后去求．

【考点剖析】

考点一：利用不等式性质判断不等关系的真假

例1．(2020-2021学年四川省成都市天府新区高一下学期期末)若a，b为实数，下列命题正确的是()

A．若ab，则22B．若ab，则22

abab

C．若22，则abD．若ab，则22

abab

【答案】D

【解析】对于A，当a1,b2时，满足ab，不满足22，故A不正确；

ab

对于B，当a1,b2时，满足|a|b，不满足22，故B不正确；

ab

对于C，当a2,b1时，满足22，不满足ab，故C不正确；

ab

ab222

对于D，若0，则a|b|b，故D正确.故选D.

考点二：利用不等式性质比较大小

例2．已知互不相等的正数a、b、c满足22，则下列不等式中可能成立的是()．

ac2bc

A．abcB．bacC．bcaD．cab

【答案】B

222

2bc2ac