七年级语文上册 第六单元 第21课《女娲造人》教案1 新人教版.docxVIP

七年级语文上册第六单元第21课《女娲造人》教案1新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与理解

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论，学生能够运用普通话准确、流畅地表达自己的观点，提升语文表达和交流的能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析课文中的文学美，学生能够培养审美情感，提升文学鉴赏和创作能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的传统文化元素，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容理解：《女娲造人》的故事情节、人物形象和寓意。

-语文技能培养：通过课文学习，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏力。

-文化知识掌握：了解中国古代神话传说，理解女娲造人的文化背景。

2.教学难点

-课文深层含义：学生可能难以理解女娲造人的神话背后所蕴含的深层意义和象征。

-文学手法分析：学生可能不熟悉如何分析课文中的比喻、象征等文学手法。

-文化差异认知：对于现代学生而言，古代神话的文化差异可能构成理解上的障碍。

举例说明：

-课文内容理解：通过讨论女娲造人的目的和过程，引导学生理解其中所蕴含的哲学思想和对人类起源的想象。

-语文技能培养：通过分组讨论和课文解析，让学生练习如何提取关键信息，分析人物性格和故事主题。

-文化知识掌握：通过对比现代科学与古代神话的差异，帮助学生理解并欣赏传统文化的重要性。

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在实际的教案中，每个重点和难点都应该有具体的教学策略和活动设计，例如使用多媒体资源、角色扮演、小组讨论、写作练习等，来帮助学生克服难点，理解重点。教案应该详细到每个环节，包括教师讲解、学生互动、作业布置等，以确保教学目标的实现。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲述女娲造人的故事背景、文化意义和文本分析，为学生提供知识框架。

-讨论法：分组讨论，让学生探讨女娲造人的象征意义，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-互动式学习：通过问答、角色扮演等活动，激发学生的参与热情，提高学生的表达能力和理解力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示女娲造人的神话图像，增强学生的直观感受和文化认同。

-网络资源：引入相关的网络文章、讨论区等资源，拓宽学生的视野，促进他们对文本的深入思考。

-教学软件：运用语文教学软件，进行文本分析、词汇练习等，提高教学的互动性和趣味性。

在实际教学中，应根据学生的具体情况，灵活运用不同的教学方法和手段，以达到最佳的教学效果。例如，在讲解课文内容时，可以结合多媒体演示，让学生在视觉上更好地理解神话故事；在讨论环节，可以利用网络资源，让学生了解到不同人对女娲造人的解读，从而激发他们的思考。同时，通过教学软件进行词汇练习，可以帮助学生更好地掌握课文中的重点词汇，提高他们的语文素养。

此外，还可以设计一些课后作业，如写一篇关于女娲造人的短文，或者进行女娲造人故事的角色扮演，让学生在课后进一步消化和吸收所学知识，提高他们的语文综合运用能力。总之，通过多种教学方法和手段的运用，可以有效地提高学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课文内容，培养他们的语文素养和核心素养。

教学流程

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《女娲造人》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《女娲造人》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《女娲造人》教学目标和《女娲造人》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《女娲造人》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《女娲造人》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《女娲造人》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文阅读与理解内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《女娲造人》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《女娲造人》的故事情节、人物形象和寓意，结合实例帮助学生理解。

突出《女娲造人》的重点，强调《女娲造人》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《女娲