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2024-2025学年新教材高中历史第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变教案新人教版必修《中外历史纲要(下)》
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》。本节课的内容与人教版必修《中外历史纲要(下)》相关,主要涵盖了以下几个部分:
1.新航路的开辟:本部分介绍了欧洲探险家在15至17世纪期间,通过开辟新航路,将欧洲、非洲、美洲和亚洲连接起来的历史事件。这包括葡萄牙和西班牙的探险活动,以及大航海家如哥伦布、麦哲伦的航行。
2.全球贸易网络的形成:本部分探讨了新航路的开辟对全球贸易的影响,以及欧洲国家在全球贸易中的角色。学生将了解欧洲国家如何通过贸易和殖民地扩张,建立起全球贸易网络。
3.早期殖民扩张:本部分介绍了欧洲国家在16至18世纪期间的殖民扩张活动,包括对亚洲、非洲和美洲的殖民统治。学生将了解殖民扩张的原因和影响,以及殖民地对欧洲国家的经济和政治利益。
4.世界格局的演变:本部分讨论了全球联系的初步建立对世界格局的影响。学生将了解欧洲国家的崛起,以及它们在全球政治、经济和文化交流中的作用。
教学内容与学生已有知识的联系:
在开始本节课之前,学生应该已经了解了欧洲历史的基本背景,包括中世纪的历史、宗教改革等。此外,学生还应该具备一些基本的地理知识,如世界地图的基本概念。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几点:
1.时空观念:通过学习新航路的开辟、全球贸易网络的形成以及早期殖民扩张等历史事件,培养学生建立时空观念,了解这些事件在历史长河中的地位和影响。
2.史料实证:引导学生运用史料,对新航路开辟和殖民扩张的原因、过程和影响进行实证分析,培养学生的史料实证能力。
3.历史解释:通过对世界格局演变的讨论,培养学生的历史解释能力,了解历史事件的多元解释和复杂性。
4.家国情怀:通过了解欧洲国家的殖民扩张活动,培养学生对国家、民族和文化的认同感,激发学生的家国情怀。
5.批判性思维:引导学生对殖民扩张的影响进行深入思考,培养学生的批判性思维能力,学会从不同角度审视历史问题。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)新航路的开辟:理解新航路开辟的历史背景、原因、过程及其对全球联系的影响。
举例:新航路的开辟使得欧洲、非洲、美洲和亚洲之间的贸易得以连接,推动了全球贸易的发展。
(2)全球贸易网络的形成:掌握全球贸易网络的形成过程及欧洲国家在全球贸易中的角色。
举例:葡萄牙和西班牙的探险活动,以及大航海家如哥伦布、麦哲伦的航行,为全球贸易网络的形成奠定了基础。
(3)早期殖民扩张:了解欧洲国家在16至18世纪期间的殖民扩张活动,以及其对亚洲、非洲和美洲的影响。
举例:西班牙和葡萄牙在美洲的殖民活动,英国和法国在非洲和亚洲的殖民扩张。
(4)世界格局的演变:掌握欧洲国家的崛起,以及它们在全球政治、经济和文化交流中的作用。
举例:英国的工业革命使其成为世界强国,法国大革命和拿破仑帝国对欧洲政治格局的影响。
2.教学难点:
(1)新航路开辟的历史背景:理解为何欧洲国家在15至17世纪期间纷纷寻求新航路。
难点分析:学生需要掌握欧洲国家在当时的政治、经济和宗教背景,以及探险家的动机和挑战。
(2)全球贸易网络的形成过程:理解全球贸易网络是如何逐步形成的,以及各个贸易伙伴之间的关系。
难点分析:学生需要了解不同地区之间的贸易路线、商品交换和殖民扩张过程。
(3)早期殖民扩张的原因和影响:识别早期殖民扩张的原因,以及其对殖民地和欧洲国家的影响。
难点分析:学生需要理解殖民扩张的经济利益、政治统治和文化冲突。
(4)世界格局的演变:掌握欧洲国家的崛起,以及它们在全球政治、经济和文化交流中的作用。
难点分析:学生需要了解欧洲国家的崛起过程,以及它们在全球范围内的竞争和合作。
针对以上难点,教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点:
1.使用地图和图表:通过展示新航路、全球贸易网络和殖民扩张的地图,帮助学生直观地理解历史事件的空间关系。
2.案例分析:通过分析具体的历史事件和人物,如哥伦布的航行、葡萄牙和西班牙的殖民活动,让学生深入了解历史背景和过程。
3.小组讨论:组织学生进行小组讨论,让他们分享对殖民扩张的影响的看法,从不同角度审视历史问题。
4.史料研究:引导学生运用史料,对新航路开辟和殖民扩张的原因、过程和影响进行实证分析。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:
-讲授法:在课堂上,教师将运用讲授法向学生传授新航路开辟、全球贸易网络形成、早期殖民扩张以及世界格局演变的相关知识。通过讲述历史事件的过程、分析原因和影响
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