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七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第二框集体生活成就我教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:道德与法治
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:1课时(45分钟)
4.教学时数:1课时
二、教学目标
1.让学生理解个人与集体的关系,认识到集体生活对个人成长的重要性。
2.培养学生热爱集体,积极参与集体活动的意识。
3.引导学生学会在集体中与他人相处,培养良好的集体生活习惯。
三、教学内容
1.教材解析:本节课以“我”和“我们”为主题,通过讲解个人与集体的关系,使学生认识到集体生活对个人成长的重要性。
2.教学重点:理解个人与集体的关系,热爱集体,积极参与集体活动。
3.教学难点:如何在集体中与他人相处,培养良好的集体生活习惯。
四、教学过程
1.导入:通过一个发生在校园里的故事,引发学生对个人与集体的思考,导入新课。
2.教学新课:讲解个人与集体的关系,集体生活对个人成长的重要性。
3.案例分析:分析一些发生在学生身边的案例,使学生更好地理解集体生活对个人成长的影响。
4.分组讨论:学生分组讨论如何在集体中与他人相处,培养良好的集体生活习惯。
5.总结提升:总结本节课的主要内容,强调个人与集体的关系,引导学生热爱集体,积极参与集体活动。
6.布置作业:布置一道关于个人与集体的实践作业,让学生在课后思考和践行。
五、教学评价
1.学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评估他们对个人与集体关系的理解程度。
2.学生作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,了解他们对课堂内容的掌握情况。
3.学生实践表现:关注学生在日常集体生活中的表现,评估他们运用所学知识解决实际问题的能力。
核心素养目标
1.增强学生的生活经验,提升他们的社会适应能力,使其在集体生活中更好地与他人相处,培养良好的集体生活习惯。
2.引导学生认识个体与集体的关系,培养他们的团队协作精神,使其在集体中成长,提升自我价值。
3.培养学生独立思考、分析问题解决问题的能力,使其在集体生活中能够独立面对问题,提升其自主学习能力。
4.提升学生的法治意识,使其明白在集体生活中需要遵守的规则和法律,培养其遵纪守法的良好习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念,对个人与集体的关系有一定的了解,知道集体生活对个人成长的重要性。他们还掌握了一些基本的沟通技巧和团队合作的能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对实际生活中的道德与法治问题比较感兴趣,他们善于通过讨论和案例分析来理解问题。在学习风格上,他们更倾向于通过互动和参与来学习,喜欢小组合作和讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解个人与集体的关系时,学生可能会遇到难以把握抽象概念的困难。在培养良好的集体生活习惯方面,他们可能会遇到实际操作上的挑战,如如何与他人有效沟通、如何解决冲突等。此外,学生可能对法律规则的理解和应用能力有限,需要通过具体的案例和实践来加深理解。
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、教学卡片。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统、在线学习平台。
3.信息化资源:与本节课主题相关的视频资料、音频资料、网络文章、案例分析。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、角色扮演、小组竞赛、互动游戏、讨论板书。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供关于个人与集体关系的PPT、视频和文档,要求学生提前观看和阅读。
-设计预习问题:提出问题,如“个人与集体之间的关系是什么?”、“集体生活对个人成长有何影响?”等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家观看视频、阅读文档,理解个人与集体的概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的见解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主观看视频、阅读文档,培养独立学习的能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉课程内容,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个发生在班级的真实故事,引出个人与集体的主题。
-讲解知识点:详细讲解个人与集体的关系,并列举实际案例帮助学生理解。
-组织课堂活动:分组讨论“个人如何在集体中成长”的问题,鼓励学生分享经验。
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