2024秋六年级语文上册 第三单元 第9课 竹节人教案 新人教版.docx

2024秋六年级语文上册第三单元第9课竹节人教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024秋六年级语文上册第三单元第9课《竹节人》。本课主要讲述了竹节人的制作过程以及竹节人在古代玩具中的地位。课文通过讲述一个男孩和他的朋友们制作竹节人的经历，展示了竹节人的制作过程，以及孩子们通过竹节人游戏带来的乐趣和益处。课文内容丰富，语言生动，插图形象，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读能力。同时，本课还涉及到了传统文化和手工制作的知识，有助于增强学生的文化意识和动手能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够理解并运用课文中的关键词语和句型，如“竹节人”、“制作过程”、“乐趣”等，提高他们的语言表达和理解能力。

2.文化意识：通过学习课文，学生能够了解到竹节人在古代玩具中的地位，感受到传统文化的魅力，增强他们的文化意识和认同感。

3.思维品质：本节课通过学生自主探究和合作交流的方式，培养他们的观察力、想象力和创造力，使他们能够主动思考和解决问题。

4.学习能力：本节课注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。学生通过自主阅读和小组讨论，提高他们的学习效果和效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，掌握竹节人的制作过程和游戏方法。

2.提高语言表达能力，能够运用课文中的关键词语和句型进行描述和交流。

难点：

1.对古代玩具竹节人的了解和认识，理解其在传统文化中的意义。

2.课文中一些生僻词语的理解和运用，如“竹节人”、“制作过程”等。

解决办法：

1.通过展示实物或图片，让学生直观地了解竹节人的制作过程和游戏方法，增强他们的感官体验。

2.利用多媒体资源，如视频或音频材料，展示古代玩具竹节人的制作和使用场景，帮助学生更好地理解和认识竹节人。

3.对于生僻词语的理解，可以通过上下文推测和查找资料的方式，让学生学会独立解决问题的能力。

4.组织小组讨论和分享，让学生通过合作交流的方式，共同解决难点问题，提高他们的合作能力和沟通能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：多媒体课件、视频材料、图片素材、在线字典等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、手工制作等。

5.教学辅助工具：竹节人模型、制作图纸、工具包等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键内容和词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的