人教版三年级下册教案第二单元 唱歌 可爱的家.docx

人教版三年级下册教案第二单元唱歌可爱的家

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《可爱的家》是人教版三年级下册音乐教材第二单元中的一首歌曲。歌曲以轻快的旋律和简单易懂的歌词，让学生感受到家的温暖和可爱。本节课将通过学习歌曲，让学生了解和感受家的意义，培养他们对家庭的热爱和珍惜。

歌曲共两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏，表现出对家的眷恋和喜爱；第二乐段以变化的旋律和节奏，展示出家的温馨和幸福。歌曲难度适中，适合三年级学生学习。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：感受与欣赏、表达与创造、理解与尊重。首先，通过聆听和演唱《可爱的家》，让学生感受音乐的韵律和情感，培养他们的音乐欣赏能力。其次，通过分组讨论和创作，让学生发挥想象力和创造力，创作出自己心中的“可爱的家”。最后，通过学习歌曲背景和文化，让学生理解家庭的重要性和尊重家庭的价值。通过这三个方面的学习，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）音乐基础知识：本节课的重点是让学生掌握音乐的基础知识，包括旋律、节奏、音符等。通过学习《可爱的家》，使学生了解音乐的基本元素，提高他们的音乐素养。

（2）演唱技巧：本节课的重点是让学生学会正确的演唱姿势、呼吸方法以及音准、节奏等方面的技巧。在教学过程中，教师要针对性地进行讲解和示范，帮助学生掌握基本的演唱技巧。

（3）音乐欣赏：本节课的重点是培养学生的音乐欣赏能力。通过聆听、讨论、演唱等方式，让学生感受音乐的韵律和情感，提高他们对音乐的热爱。

2.教学难点

（1）音乐理论知识：对于三年级的学生来说，理解音乐理论知识较为困难。在教学过程中，教师要采用生动形象的方式，如比喻、图形等，帮助学生理解音乐理论知识。

（2）音准和节奏：学生在演唱过程中容易出现音准和节奏上的问题。教师可以通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生克服这一难点。

（3）歌曲情感表达：歌曲《可爱的家》的情感较为丰富，学生难以准确表达。教师可以通过讲解、示范、分组讨论等方式，引导学生感受歌曲情感，并尝试用自己的声音表达出来。

（4）家庭观念的培养：本节课歌曲主题是家庭，对于家庭观念较为淡化的学生来说，理解家庭的重要性是一项挑战。教师可以通过讲述歌曲背后的故事、分享个人经历等方式，引导学生理解家庭的价值。

四、教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、乐器（如吉他、鼓等）。

2.课程平台：人教版三年级下册音乐教材、在线音乐教学平台。

3.信息化资源：歌曲《可爱的家》相关视频、音频资料、图片、PPT课件。

4.教学手段：聆听、演唱、讨论、创作、分组合作、示范、讲解、评价。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《可爱的家》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新歌学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《可爱的家》的基本知识，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的重点，强调节奏和旋律的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家庭的重要性和尊重家庭的价值。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考家庭与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：