新闻两则教学设计 人教版.docx

新闻两则教学设计人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新闻两则教学

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析新闻两则，提高学生理解新闻报道的语言特点和表达方式，提升学生的新闻阅读能力。

2.思维品质：培养学生分析新闻事件的能力，学会从不同角度思考问题，提高学生的批判性思维和逻辑思维能力。

3.文化意识：通过新闻两则的学习，使学生了解不同文化背景下的新闻报道方式，增强学生的文化意识和跨文化交际能力。

4.价值观：引导学生正确看待新闻事件，培养学生的社会责任感和公民意识，使学生能够独立思考，形成自己的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.新闻报道的基本结构和特点

2.分析新闻事件的能力

3.跨文化交际能力的培养

难点：

1.新闻报道的语言特点和表达方式

2.批判性思维和逻辑思维能力的培养

3.形成自己的价值观

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解新闻报道的基本结构和特点，提高新闻阅读能力。

2.采用讨论、小组合作等方式，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

3.提供多文化背景的新闻报道，让学生学会从不同角度思考问题，增强文化意识。

4.通过讨论、写作等实践活动，引导学生正确看待新闻事件，培养社会责任感和公民意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板

2.课程平台：人教版八年级语文教材

3.信息化资源：新闻报道视频、音频资料、相关文章和案例

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、写作练习

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《新闻两则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过阅读新闻的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新闻的基本概念。新闻是传递事实和信息的一种文体，它具有真实性、客观性和及时性等特点。

2.案例分析：接下来，我们来看两篇具体的新闻案例。这两篇新闻展示了新闻在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解世界和思考问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新闻的文体特点和新闻的价值这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新闻相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的新闻编写活动。这个活动将演示新闻的基本编写过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和新闻编写的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新闻在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新闻的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新闻的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、知识点梳理

1.新闻的基本概念：新闻是一种传递事实和信息的文章或报道，具有真实性、客观性和及时性等特点。

2.新闻的文体特点：新闻报道通常采用客观、准确的语言，遵循一定的格式和结构，包括标题、导语、正文和尾声等部分。

3.新闻的价值：新闻传递重要信息，帮助人们了解世界、思考问题，培养公民意识和社会责任感。

4.新闻的分类：新闻可以分为政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻等，不同类型的新闻关注的内容和角度不同。

5.新闻的采访与报道：新闻报道的过程包括采访、收集信息、撰写稿件等环节，要求记者具备一定的专业素养和道德标准。

6.新闻媒体的形式：随着科技的发展，新闻媒体形式不断丰富，包括报纸、电视、广播、网络等，各自具有不同的特点和影响力。

7.新闻编辑与评论：新闻编辑负责对新闻稿件进行审核、修改和排版等工作，新闻评论则是对新闻事件进行分析和评价的一种文体。

8.新闻与公民权利：新闻传播是公民权利的重要组成部分，人们通过新闻了解社会、参与公共事务，行使自己的言论自由权。

9.新闻与社