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人教版小学美术一年级上册
第3课《装饰自己的名字》教学设计
教学导航
【教材分析】
通过写自己的名字,让学生了解各种美术字体的特点,比较变体美术字并感
受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法,提高对美术字
装饰和美化效果,了解美术字在生活中的广泛运用。
【学情分析】
二年级是从低年级到中年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式
的变化,学习方法的变化。学生对与美术充满了兴趣,想象力丰富,有强烈的表
现欲望,但是学生贪玩好动,注意力不集中,教师应该以引导为主,不能批评斥
责,要激发学生的学习兴趣。
【教学目标】
知识与能力:
欣赏用不同装饰方法装饰的汉字,欣赏同伴有趣的名字,了解装饰自己名字
的方法。
过程与方法:
通过看看、说说、想想、画画等形式,美化装饰自己的名字。
情感态度与价值观:
发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。
【教学重点】
美化装饰自己名字的方法。
【教学难点】
结合自己的名字特点选择装饰方法。
【教学准备】
人教版小学美术一年级上册教学设计
教师:课件、画纸。
学生:彩色水笔。
【课时安排】
1课时
教学过程
一、创设情景,激趣导入
1.学生介绍自己名字的由来(课前让学生向父母了解自己名字的由来。)
教师:同学们,你们每个人都有自己好听的名字,这可都是你们的爸爸妈妈
从汉字中精心为你挑选的,能告诉大家爸爸妈妈为什么要给你取这个名字?
请一位同学到黑板上写出自己的名字,并谈谈自己名字的意义。
教师:老师在你的名字上做一点儿装饰,你看行吗?
2.教师板书:把汉字变成图画,装饰学生的名字。
教师:同学们,老师这里做了什么改变?
3.揭题
今天,我们就用这样的一些方法来装饰自己的名字
板课题,读课题。
那装饰自己的名字有什么妙招呢?我们一起来学习。
二、引导欣赏,启发装饰灵感
过渡:其实我们的名字都能变得很有趣,大家来看:
了解三种装饰方法
1.“戴帽子”
举例“张”字。
请学生认一认,这是什么字?
教师:这位姓张的同学平时的穿戴有什么爱好吗?
小结:他最喜欢戴帽子、围围巾,这样的方法我们称作“戴帽子”。
板书:戴帽子
2.“穿花衣”
举例“任”字。
教师:这是什么字?你发现什么呢?
小结:这个字像是穿上了一件彩色的衣服,这种方法我们称之为“穿花衣”。
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人教版小学美术一年级上册教学设计
板书:穿花衣。
3.“找朋友”
举例:“和”字
教师:请大家再看屏幕,认一认,这是什么字?
教师:请看这个字为什么要这样装饰呢?
小结:字的右边变成了和平鸽组成的圆,原来他在装饰这个字的时候想到了
和平鸽,找到了“和平鸽”这个好朋友来装饰,这个方法我们叫做“找朋友”。
板书:找朋友(就是把与字相关图形或元素加到里面去。)
3.欣赏名字
同学们,我们刚刚学了“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”三种装饰名字方法。
下面我们来欣赏一些同学的作品,我们一起来认一认(举例“李悦琪”)
同学们认一认,这个名字用了什么装饰方法呀?(学生回答“戴帽子”、“找
朋友”)
教师小结
放映幻灯片,让同学们再来认一认(举例“韩家芮”),下面这个名字用了什
么方法呀?
教师小结
放映下一张幻灯片,同学们认一认这个名字(举例“李浩铭”),它用了什么
方法装饰自己的名字?教师小结
总结:同学们,装饰自己的名字,我们可以从汉字的每一个笔画上下功夫。
普通的名字经过“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法,变得更有意义、更漂
亮,所以我们要学着装饰自己的名字。
4.想一想,说一说
你的名字有什么意义?你准备怎样装饰自己的名字?会采用什么方法?
请同学们分成小组在组内相互交流。
三、学生动手创作
请同学们拿起画笔,动
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