八年级地理下册 第七章活动课 认识南方地区和北方地区的区域差异教案 （新版）商务星球版.docx

八年级地理下册第七章活动课认识南方地区和北方地区的区域差异教案（新版）商务星球版

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教学内容

本节课的教学内容来自于八年级地理下册第七章《认识南方地区和北方地区的区域差异》。本章主要介绍了我国南方地区和北方地区的自然环境、地理景观、生产活动以及居民的生活习俗等方面的差异。具体内容包括：

1.南方地区和北方地区的划分及地理范围；

2.南方地区和北方地区的自然环境特点，如气候、地形、水系等；

3.南方地区和北方地区的地理景观差异，如植被、动物等；

4.南方地区和北方地区的生产活动差异，如农业、工业等；

5.南方地区和北方地区的居民生活习俗差异，如饮食、服饰、建筑等。

本节课通过对比分析南方地区和北方地区的区域差异，使学生能够更好地理解我国的地理多样性，提高学生的地理素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理观察、地理思维和地理实践等方面。具体目标如下：

1.区域认知：通过对比分析南方地区和北方地区的自然环境、地理景观、生产活动以及居民的生活习俗等方面的差异，使学生能够建立起对南方地区和北方地区的区域认知。

2.地理观察：培养学生观察我国南方地区和北方地区的自然环境、地理景观、生产活动以及居民的生活习俗等方面的差异，提高学生的地理观察能力。

3.地理思维：培养学生运用比较、分析等思维方法，探讨南方地区和北方地区的区域差异，提高学生的地理思维能力。

4.地理实践：通过开展小组合作、讨论交流等活动，培养学生合作学习、主动探究的地理实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）南方地区和北方地区的自然环境特点：本节课的重点之一是让学生了解和掌握南方地区和北方地区的自然环境特点，包括气候、地形、水系等。教师可以通过讲解、展示图片和视频等方式，使学生对南方地区和北方地区的自然环境特点有清晰的认识。

（2）南方地区和北方地区的地理景观差异：本节课的重点之一是让学生了解和掌握南方地区和北方地区的地理景观差异，如植被、动物等。教师可以通过讲解、展示图片和视频等方式，使学生对南方地区和北方地区的地理景观差异有清晰的认识。

（3）南方地区和北方地区的生产活动差异：本节课的重点之一是让学生了解和掌握南方地区和北方地区的生产活动差异，如农业、工业等。教师可以通过讲解、展示图片和视频等方式，使学生对南方地区和北方地区的生产活动差异有清晰的认识。

（4）南方地区和北方地区的居民生活习俗差异：本节课的重点之一是让学生了解和掌握南方地区和北方地区的居民生活习俗差异，如饮食、服饰、建筑等。教师可以通过讲解、展示图片和视频等方式，使学生对南方地区和北方地区的居民生活习俗差异有清晰的认识。

2.教学难点：

（1）南方地区和北方地区的自然环境特点的理解和运用：学生对于南方地区和北方地区的自然环境特点的理解和运用可能存在难点。教师可以通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和运用南方地区和北方地区的自然环境特点。

（2）南方地区和北方地区的地理景观差异的分析和比较：学生对于南方地区和北方地区的地理景观差异的分析和比较可能存在难点。教师可以通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生进行南方地区和北方地区的地理景观差异的分析和比较。

（3）南方地区和北方地区的生产活动差异的原因和影响：学生对于南方地区和北方地区的生产活动差异的原因和影响可能存在难点。教师可以通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握南方地区和北方地区的生产活动差异的原因和影响。

（4）南方地区和北方地区的居民生活习俗差异的的文化背景和影响：学生对于南方地区和北方地区的居民生活习俗差异的文化背景和影响可能存在难点。教师可以通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握南方地区和北方地区的居民生活习俗差异的文化背景和影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.比较法：在讲解南方地区和北方地区的自然环境、地理景观、生产活动以及居民的生活习俗等方面的差异时，运用比较法，引导学生发现并分析两地的不同之处，从而加深对区域差异的理解。

2.案例分析法：选择具有代表性的南方和北方地区的案例，让学生通过分析案例，深入了解两地差异的形成原因和影响。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内进行讨论、交流，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示南方地区和北方地区的自然环境、地理景观、生产活动以及居民的生活习俗等图片和视频，生动形象地呈现两地差异，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络资源：运用互联网资源，为学生提供更多有关南方地区和北方地区的信息，拓宽学生的知识视野，帮助学生更深入地了解两地差异。

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