人教版 二年级下册音乐教案第六单元活动 童谣说唱会.docx

人教版二年级下册音乐教案第六单元活动童谣说唱会

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教材分析

《人教版二年级下册音乐》第六单元活动“童谣说唱会”以富有童趣的旋律和节奏，引导学生体验音乐的魅力。本节课通过学习教材中的童谣，让学生在说唱中感受音乐节奏，培养他们的音乐素养和团队协作能力。教材内容丰富，包括《小星星》、《两只老虎》等耳熟能详的童谣，以及一些简单的打击乐器演奏，旨在激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐表现力。

教学对象为二年级学生，他们对音乐充满好奇，具有一定的音乐基础。教学过程中，我将注重引导学生通过听、说、唱、动等多种方式参与课堂，让他们在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识。同时，课程设计与学生的生活实际相结合，使他们在学习过程中能够更好地体验音乐的魅力。

本节课旨在让学生在童谣说唱中提高音乐素养，培养团队协作能力，激发他们对音乐的热爱。通过本节课的学习，学生能熟练地演唱教材中的童谣，掌握简单的打击乐器演奏，并在说唱中感受音乐的快乐。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.音乐审美：通过学习童谣，让学生感受音乐的韵律和美感，培养他们的音乐审美能力。

2.音乐表现：通过说唱、打击乐器演奏等形式，让学生在实践中提高音乐表现力，体验音乐的魅力。

3.文化理解：通过学习不同地域、不同风格的童谣，让学生了解我国丰富的音乐文化，增强他们对民族文化的认同感。

在教学过程中，我将注重引导学生通过听、说、唱、动等多种方式参与课堂，让他们在轻松愉快的氛围中提高音乐素养。同时，通过小组合作、互动交流等环节，培养学生的团队协作能力和创新能力。

本节课的核心素养目标旨在培养学生在音乐方面的审美、表现和文化理解能力，使他们在说唱童谣的过程中感受音乐的快乐，激发对音乐的热爱。通过本节课的学习，学生将能熟练地演唱教材中的童谣，掌握简单的打击乐器演奏，并在说唱中感受音乐的韵味。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌词记忆：本节课的重点是让学生熟练地演唱教材中的童谣，因此，歌词的记忆是教学的重点之一。教师需要引导学生通过多种方式记忆歌词，如动作、图像等，帮助他们更好地记住歌词。

（2）音乐节奏：教材中的童谣具有一定的节奏特点，学生需要掌握这些节奏，才能准确地演唱。教师应重点讲解和示范节奏，让学生在实践中掌握。

（3）打击乐器演奏：本节课涉及到一些简单的打击乐器演奏，学生需要学会正确地使用这些乐器，并能配合童谣进行演奏。教师应重点教授打击乐器的使用方法和演奏技巧。

2.教学难点：

（1）音乐节奏：教材中的童谣节奏多种多样，学生可能难以把握。教师需要通过反复示范、练习，帮助学生突破这一难点。

（2）音准把握：对于二年级的学生来说，音准是一个较大的挑战。教师可以通过音响设备辅助教学，让学生在正确的音准下演唱，逐步提高他们的音准能力。

（3）打击乐器配合：在打击乐器演奏环节，学生需要学会与他人配合，形成和谐的音乐效果。教师可以组织小组合作，让学生在实践中学会配合。

（4）情感表达：学生需要学会在演唱童谣时表达情感，使音乐更具魅力。教师可以引导学生通过动作、表情等方式，表达音乐的情感。

四、教学方法与策略

针对本节课的重点和难点，教师可以采取以下教学方法和策略：

1.示范法：教师通过亲自演唱、演奏，为学生提供直观的示范，帮助他们更好地掌握音乐知识和技巧。

2.互动教学：教师组织学生进行小组合作、互动交流，让他们在实践中解决问题，提高能力。

3.游戏教学：教师设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐，提高他们的学习兴趣。

4.视听教学：教师利用音响、视频等设备，为学生提供丰富的视听体验，帮助他们更好地理解音乐。

5.情感引导：教师引导学生通过动作、表情等方式，表达音乐的情感，提高音乐表现力。

教学资源

1.软硬件资源：班级音响设备、钢琴、打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、录音机、投影仪、白板。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于分享教学资料和布置作业。

3.信息化资源：教学PPT、音乐视频、音频文件、童谣歌词文档。

4.教学手段：小组合作、互动交流、示范法、视听教学、游戏教学、情感引导。

5.教学辅助工具：挂图、图标、动作卡片、表情面具等。

6.教材：人教版二年级下册音乐教材。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐节奏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是音乐节奏吗？它在我们生活中的哪些地方可以听到？”

展示一些关于音乐节奏的视频片段，让学生初步感受音乐节奏的魅力。

简短介绍音乐节奏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐节奏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐节奏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐