天上的街市(微教学设计) 人教版.docx

天上的街市(微教学设计)人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：天上的街市

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解力：通过分析、解读《天上的街市》这一诗歌文本，培养学生对文学作品的深入理解和批判性思维能力。

2.审美鉴赏：引导学生欣赏诗歌中的想象与联想，培养学生的审美情感和审美评价能力。

3.文化传承：通过学习这首诗歌，使学生了解中国现代文学的基本特点和风格，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.创新思维：鼓励学生在欣赏诗歌的同时，发挥自己的想象力，创作出具有个性的小诗或绘画作品，锻炼学生的创新思维和表达能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）诗歌文本的理解：《天上的街市》是郭沫若的一首著名诗歌，通过描绘夜空中的星星，将其比作街市上的灯光，表现了诗人对美好生活的向往。学生需要理解诗歌的基本内容，把握诗人的创作意图。

（2）诗歌的艺术特色：诗歌运用了丰富的想象和联想，将天上的星星与地上的街市相联系，形成独特的意境。学生需要分析诗歌中的想象与联想，理解其艺术价值。

（3）诗歌的情感表达：诗人通过描绘美好的景象，表达了对美好生活的向往和追求。学生需要感受诗歌中的情感，理解诗人的情感表达方式。

2.教学难点

（1）诗歌意境的理解：将天上的星星比作地上的街市，这种想象奇特且富有创意，学生可能难以理解。需要教师通过图片、故事等辅助手段，帮助学生建立起对诗歌意境的理解。

（2）诗歌艺术特色的把握：诗歌中的想象与联想是是其艺术特色之一，学生可能难以分析其艺术价值。教师需要通过讲解、示范等方法，引导学生理解诗歌的艺术特色。

（3）诗歌情感的体会：诗歌中的情感丰富且微妙，学生可能难以准确地感受和表达。教师需要通过情境创设、情感引导等方法，帮助学生深入理解诗歌的情感。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教材《语文》八年级上册、学生的笔记本和文具。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要学校教学管理系统或班级微信群等平台进行作业发布和交流。

3.信息化资源：PPT演示文稿、相关诗歌朗读音频、星空图片、绘画软件等。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、角色扮演、绘画创作、诗歌朗诵等。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《天上的街市》这一诗歌。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经想象过天上的星星像地上的街市一样热闹？”这个问题与我们将要学习的诗歌内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首诗歌的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诗歌的基本概念。诗歌是一种文学体裁，它通过优美的语言和形象的描绘来表达作者的情感和思想。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《天上的街市》这首诗歌。通过深入分析诗歌的内容和形式，我们将理解诗人如何通过想象和联想创造出独特的意境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的意境创造和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗歌相关的实际问题，如“诗歌中的想象与联想是如何创造意境的？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是让学生们尝试自己创作一首小诗，以此来体验诗歌的创作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“诗歌在意境创造和情感表达方面的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为诗歌中的意境对于表达情感有哪些作用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了诗歌的基本概念、意境创造和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诗歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

《天上的街市》是一首充满想象和联想的现代诗歌，通过学习这首诗歌，学生可以掌握以下知识点：

1.诗歌的基本概念：诗歌是一种文学体裁，它通过优美的语言和形象的描绘来表达作者的情感和思想。