统编版语文五年级上册第3单元习作《缩写故事》课件.pptxVIP

统编版语文五年级上册;我们看过很多民间故事，当你读完一个精彩的故事时，一定想在第一时间把它分享给身边的人。可是有时这个故事实在太长了，如何用最精练的语言把它概括出来呢？这一节课我们就来学习一下如何缩写民间故事吧！;1;减，在保持原意不变的前提下，分析删、留的内容，突出原文要点；二是概括、改写，可以将长句缩为短句，几句合并成一句，描写改成概述，使表达更简练。

缩写故事要尽量删去无关紧要的语言，直奔故事核心内容；删去不影响原意的具体事例；次要事件不必详细展开，可以概括介;绍；但要保留原文的主要情节，要突出重点。

缩写后的故事要符合故事完整、情节连贯、语句通顺的基本要求。;1.习作内容;2.习作素养;3.易错点;2;本次习作在立意上不需要太多的思考。原故事是怎样的立意，那么缩写故事就应是怎样的立意。;这次习作的选材内容是民间故事，中国历史上传播至今的民间故事有很多。这次我们以中国的民间故事作为重点选材，只要是你喜欢的熟知的都可以作为缩写的材料。;目标文章;3;如《猎人海力布》这篇课文是按照“总—分—总”的结构来写的，缩写时也要按照这个结构。;故事的主体部分也要按一定的顺序来缩写。如，《猎人海力布》的主体部分就是按照事情发展的先后顺序来写的；《盘古开天地》是按照故事的发生、发展、高潮、结局来写的，那么我们在缩写时也一定要遵循原来的顺序。;提纲：交代故事的主人公及故事发生的缘由，语言要简练。;提纲：何时何地发生了何事要写明白。;提纲：这一部分最能体现故事的立意，应详写。;提纲：告诉读者故事的结局是什么。;4;感和态度。

②概括出段落大意，明确哪些内容是主要的，哪些是次要的。理清故事叙述的顺序是时间先后顺序还是事情发展的顺序，按照起因、经过、结果的结构顺序把各段内容重新排序。;;;;;忠于原文，适当摘录与删除;②摘录就是将原文中的重点语句完整摘抄下来。这些语句一定是突出中心思想、展现人物性格不能或缺的，否则就要考虑缩减删除，如果滥用就会篇幅过长。;③在对原文进行删除和缩减后，还要注意衔??和过渡，做到连缀得当、文脉自然，确保忠于原文又短小精悍。;;;追求简洁，进行改写和概括;②多句合一。简称“合并法”，一个段落中往往多个语句围绕一个中心或主题来写，这时就可以进行概括，比如运用提取关键词、抓住中心句等方法提炼出这些语段的主要内容。;③善用叙述。改写时，以叙述为主，不要加入自己的评论或抒情。人物语言多用间接叙述，适当概括。可遵循“保留主干、删除枝叶”的原则，恰当概括文意或摘取原句，内容更集中，表达更简练。;;;;整体检查，保证完整和流畅;②缩写以后，再和原文对比一下：故事的起因、发展、结局是否完整；人物的性格、言行，在事件中的地位、作用是否清晰无误；结构安排、叙事顺序也尽量与原文一致。;③确保缩写文语言上没有逻辑和语法错误，文脉连贯。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇，上下句、前后文的文脉保持连贯、畅通。;;;;;5;写传奇的词语;写贴近生活故事的词语;描写人物心理的句子;牛郎想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？;写人物语言的句子;公主先开口了：“赶早，要找龙宫，先找龙洞。趁龙王还在睡觉，要找赶快找！”公主的声音像敲玻璃杯那样清脆。;精彩开篇（环境描写法）;这个开头运用了环境描写，交代了故事发生的时间和地点，渲染了气氛，烘托了人物的心情。;仓颉造字成功后，上天见人间发现如此珍宝，为了以示吉祥并助民生，便在这天夜里下了一场很大的粟雨。第二天天刚亮，只见到处堆积了厚厚的一层粟。人们起初不认得是什么东西，后来有人先试着把它;去壳煮了煮，觉得不仅味道甘香甜美，还能充饥呢。;统编版语文五年级上册;1;老婆婆待儿媳一点也不好。她的女儿很讨厌这种做法。;嫂嫂老是被婆婆逼着上山采桑叶，叶子都被采光了，只剩下柞树叶，而蚕宝宝是不吃柞树叶的。嫂嫂急哭了。;老婆婆的女儿趁她不注意，去山上找嫂嫂。看见嫂嫂坐在地上哭，她拉着嫂嫂，相伴着去远处采桑叶。可是翻了很多山，还是不见桑叶。

天暗下来，小姑劝嫂嫂回家。嫂嫂一想到婆婆那张脸，就十分害怕。她劝小姑，山上有个山大王，红鼻子、绿眼睛，让小姑赶快回家。小姑不肯，愿意陪着嫂嫂。;忽然，小姑喊：“山大王，山大王，你能把柞树叶变成桑叶，我就嫁给你！”喊声刚落，柞树叶子就“沙沙”地响。小姑又喊了第二遍、第三遍，平地刮起一阵旋风，一会儿工夫，风停了，漫山遍野的柞树全变成了桑树！后来，两个人抬着沉甸甸的篮子下山回家。;一段时间后，蚕吐