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园丁赞歌——记叙要选好角度教学设计人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来源于人教版小学语文四年级下册第六单元《园丁赞歌——记叙要选好角度》。本节课的主要内容是通过学习本篇文章,让学生掌握记叙文的写作技巧,学会如何选好记叙的角度,以及如何通过选好角度使文章更生动、更有吸引力。
教学重点是让学生理解并掌握选好记叙角度的重要性,以及如何运用不同的角度来写记叙文。教学难点是让学生能够灵活运用不同的角度进行写作,使文章具有吸引力和感染力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养进行设计,即:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习本篇文章,希望学生能够在语言建构与运用方面,掌握记叙文的写作技巧,学会如何选好记叙的角度,并能够运用不同的角度进行写作;在思维发展与提升方面,培养学生的观察能力、思考能力和创新能力,使学生能够通过选好角度,写出更有深度和内涵的文章;在审美鉴赏与创造方面,引导学生感受园丁的伟大和无私,培养学生的审美情感和审美能力,使学生能够写出富有美感和情感的文章;在文化传承与理解方面,通过学习本篇文章,使学生能够理解园丁的精神内涵,培养学生的文化认同感和文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)掌握记叙文的写作技巧,学会如何选好记叙的角度。通过学习本篇文章,学生应能够理解并掌握选好记叙角度的重要性,以及如何运用不同的角度来写记叙文。
(2)提高学生的写作能力,使学生能够运用所学的记叙技巧,写出内容丰富、结构清晰、有吸引力和感染力的文章。
(3)培养学生的审美情感和审美能力,使学生能够通过选好角度,写出富有美感和情感的文章。
2.教学难点:
(1)如何让学生理解并掌握选好记叙角度的重要性。在教学过程中,教师需要通过实例、讲解、讨论等方式,帮助学生理解选好记叙角度对于文章的重要性,使学生能够主动地在写作中运用不同的角度。
(2)如何让学生突破写作的思维定式,灵活运用不同的角度进行写作。教师可以引导学生观察生活中的事物,鼓励学生从不同的角度去思考和描述,帮助学生打破写作的思维局限。
(3)如何引导学生感受园丁的伟大和无私,并将这种情感融入到写作中。教师可以通过讲述园丁的感人故事,引导学生感受园丁的精神内涵,激发学生的情感共鸣,使学生能够将这种情感真实地表达在文章中。
(4)如何培养学生运用所学的记叙技巧进行写作的能力。教师可以设置写作练习题,引导学生运用所学的记叙技巧进行写作,并在学生写作过程中给予及时的指导和反馈,帮助学生提高写作能力。
在教学过程中,教师需要针对以上的教学重点和难点,采取有效的教学方法,如讲解、示例、讨论、练习等,以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。同时,教师还应关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都拥有本节课所需的教材,包括人教版小学语文四年级下册第六单元《园丁赞歌——记叙要选好角度》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学中进行展示和解释,帮助学生更好地理解和掌握记叙文的写作技巧。
3.实验器材:如果教学过程中需要进行写作练习,确保学生有足够的纸张、笔等写作工具,以及教师准备的评价标准和方法,以便对学生的写作进行及时的指导和反馈。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以便学生能够在良好的学习环境中进行讨论和实践。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《园丁赞歌——记叙要选好角度》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过想要表达某个人的伟大和无私,但却不知道从哪个角度入手的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何选好记叙的角度的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解记叙文的基本概念。记叙文是通过记叙的方式来表达人物、事件、场景等。选好记叙的角度对于一篇记叙文来说至关重要,它能够使文章更有吸引力和感染力。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何选好记叙角度在实际中的应用,以及它如何帮助我们更好地表达所要记叙的内容。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调选好记叙角度和运用不同角度进行写作这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与记叙文写作相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何选好记
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