戊戌变法教学设计 鲁教版.docx

戊戌变法教学设计鲁教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自鲁教版八年级上册第三单元《近代化的探索》，第8课戊戌变法。本节课的主要内容有：

1.了解康有为、梁启超等领导发动戊戌变法的背景。

2.掌握戊戌变法的过程和结果，以及其对中国近代化的影响。

3.分析戊戌变法失败的原因，认识其在中国近代史上的地位和作用。

4.通过对戊戌变法的了解，培养学生对近代化探索的理解和思考。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析戊戌变法的过程和结果，使学生能够运用史料实证来理解历史事件，提高历史解释的能力。同时，通过探讨戊戌变法的失败原因，引导学生思考近代化探索的曲折性，培养学生的批判性思维。此外，通过对戊戌变法的学习，激发学生对国家富强和民族振兴的关注，培养家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：1.戊戌变法的背景、过程和结果。2.戊戌变法对中国近代化的影响。3.戊戌变法失败的原因。

难点：1.戊戌变法失败的原因分析。2.戊戌变法在中国近代史上的地位和作用。

解决办法：1.通过史料展示和分析，帮助学生了解戊戌变法的背景和过程，加深对变法结果的认识。2.引导学生运用历史解释的能力，分析戊戌变法的失败原因，并结合时事举例说明。3.通过小组讨论和思考题，让学生探讨戊戌变法的历史意义，培养家国情怀。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版八年级上册第三单元《近代化的探索》，第8课戊戌变法的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如戊戌变法的过程动画、康有为、梁启超的介绍资料、戊戌变法的影响分析等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如可以准备一些历史文物复制品，如戊戌变法时期的报纸、书籍等，让学生亲手触摸，增强历史感受。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置一些与戊戌变法相关的宣传海报或展板，让学生在课余时间也能接触到戊戌变法的历史背景和内容。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线视频、学术论文、历史博客等，确保在教学中可以随时调用。

6.教学软件：确保教师和学生都能熟练使用教学软件，如白板、投影仪等，以便于教学过程中展示教材内容和学生作业。

7.学生作业：提前准备一些与戊戌变法相关的作业题，如选择题、简答题、论述题等，用于检测学生对教学内容的理解和掌握程度。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课后对自己的学习情况进行评价，同时也可以提供对教师的反馈，以便于教师改进教学方法。

9.教学指导书：教师需要提前准备好教学指导书，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题，确保教学过程的顺利进行。

10.教学计划：制定详细的教学计划，明确每个环节的时间安排，确保教学内容能够按时完成。同时，教学计划中还要考虑到学生的差异化需求，给予不同学生适当的关注和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕戊戌变法的背景、过程和结果，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解戊戌变法的背景、过程和结果。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解戊戌变法的背景、过程和结果，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出戊戌变法的背景、过程和结果，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解戊戌变法的背景、过程和结果，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握对戊戌变法的理解和分析。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动