河南大学版 小学信息技术 三年级下 第16课 网络文明小公民 教案.docx

河南大学版小学信息技术三年级下第16课网络文明小公民教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《河南大学版小学信息技术三年级下》第16课“网络文明小公民”教案旨在让学生了解网络礼仪和网络安全，培养学生正确的网络行为习惯。本课内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，学生能够自觉遵循网络道德规范，增强网络安全意识，做到文明上网。

课程内容主要包括：1.网络礼仪：了解网络礼仪的基本要求，如尊重他人、礼貌用语等；2.网络安全：掌握网络安全知识，如不随意泄露个人信息、防范网络病毒等；3.文明上网：引导学生自觉遵守网络道德规范，做到健康上网、文明交流。

本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生在掌握网络礼仪和网络安全知识的同时，提高自身网络素养，成为一名合格的网络文明小公民。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和网络道德观念。通过学习，学生将具备以下核心素养：

1.信息素养：培养学生正确使用网络资源的能力，提高信息检索和筛选的能力，使学生能够有效地获取和利用信息。

2.创新能力：引导学生学会从网络中寻找灵感，运用信息技术解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.网络道德观念：培养学生正确的网络价值观，使学生自觉遵循网络道德规范，尊重他人，做到文明上网，维护网络安全。

三、重点难点及解决办法

重点：1.网络礼仪的基本要求；2.网络安全知识的掌握；3.文明上网的习惯培养。

难点：1.网络安全意识的培养；2.如何在网络交流中体现文明礼貌；3.自主发现和纠正网络不文明行为。

解决办法：1.通过案例分析，让学生直观地感受到网络安全的重要性，提高安全意识；2.设计互动环节，让学生在实际操作中学会运用网络礼仪，如模拟网络交流，引导学生文明用语；3.鼓励学生自主探究，发现网络中的不文明现象，并讨论如何改正，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解网络礼仪和网络安全的基本知识，让学生了解和掌握正确的网络行为规范，提高网络素养。

2.讨论法：组织学生就网络文明主题进行小组讨论，引导学生主动思考和探索，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实践法：让学生通过实际操作，如模拟网络交流、网络安全演练等，将所学知识应用于实践，增强学生的实际操作能力和应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示网络文明和网络安全的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如模拟网络交流软件、网络安全教学软件等，帮助学生更好地掌握网络文明和网络安全知识。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台、网络教学资源库等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会，促进学生的自主学习和合作学习。

4.互动平台：利用互动平台，如学校学习管理系统、班级微信群等，进行课堂延伸和交流，方便学生提问、讨论和分享，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解网络文明和网络安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习网络文明和网络安全内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确网络文明和网络安全教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保网络文明和网络安全教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习网络文明和网络安全的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入网络文明和网络安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网络文明和网络安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为网络文明和网络安全新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解网络文明和网络安全知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕网络文明和网络安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验网络文明和网络安全知识的应用，提高实践能力。

在网络文明和网络安全新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对网络文明和网络安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决网络