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育儿经典语录
育儿经典语录1
1.影响孩子成绩的紧要因素不是学校,而是家庭。
2.假如家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过的比较辛苦,孩子很可能会成为学校的问题儿童。
3.成绩好的孩子,妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真,越有条理,越有礼貌,孩子成绩就越好。
4.贫困是紧要的教育资源,但并非越贫困越有利于孩子的成长。做父母的,需要为孩子供应基本的文化资料,不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
5.富有是另一种更高级的教育资源,西方人的经验是:培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺,假如没有更高级的教育技艺,富有的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
6.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历,但不见得有文化。假如家长不懂得生活,不知道善待他人,甚至不懂得善待自身的孩子,无论他拥有多高的学术水平,他也是没有文化的人。
7.父母可以把孩子作为世界的中心,但是不要忘了父母也要过独立的生活。假如父母完全围绕孩子转而没有了自身的生活主题,这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯,并不是孩子离不开父母,而是父母离不开孩子。
8.父母需要承当教育孩子的责任,不过,也不要由于教育孩子而完全取消了自身的休闲生活。没有责任感损害别人,太有责任感损害自身。
9.假如孩子一哭闹父母就赶快抱起孩子,那么,孩子就会利用父母的这个特点常常纠缠父母,提出更多的要求。所以,孩子哭闹,不要焦虑焦急把孩子抱起来,父母最好让自身有事情做,让孩子看着自身动作麻利地做事。
10.夫妻关系影响孩子的性格。一个男人假如不敬重他的妻子,那么,他的儿子就学会了在学校不敬重他的女同学。一个女人假如不敬重她的丈夫,那么,她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
11.教育就是培育人的精神长相。家长和老师的使命就是让孩子渐渐对自身的精神长相负责任,去掉可能沾染的各种污秽,培育人身上的精神种子,让人可以呼吸高山空气,让人可以扬眉吐气。
12.有修养的父母是伏尔泰主义者,我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利。他们从孩子降生的那天就开始跟孩子讲道理,耐性的征求孩子的看法。不要期望斥责孩子就能让孩子学会听从。杀鸡给猴看的结果是:猴子也学会了杀鸡。
13.让孩子成为既有激情又有理智的人。没有激情,任何伟业都不行能善始,没有理智,任何壮举都不能善终。
14.让你的孩子成为有教养的人,有教养从守时,排队,在公共场合不高声说话,不轻易发怒开始。
15.做人要厚道。假如你的孩子比较厚道,请不要讥讽他的`孱弱。爱好占小便宜的人,往往吃大亏,由于他被别人厌恶。乐意吃小亏的人,将来会占大便宜,由于他被人爱好。
16.身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人,性格阳光。身体不好的人,做事犹迟疑豫,躲躲闪闪,说话吞吞吐吐。
17.不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。假如父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过,等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上学校,那么,这个孩子在学校要么成为沉默无语的沉默者,要么成为无法无天的捣乱者。
18.常常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起进餐,二是邀请孩子一起修理玩具,家具或衣物,偶然邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自身讲故事。
19.假如没有特别困难,父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观,就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
20.给孩子讲故事并邀请孩子自身讲故事,让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯,让孩子尽早学会独立阅读,尽早养成终身阅读的习惯。只要还在读书的人,就不会彻底堕落,彻底堕落的人是不读书的。从来不给孩子讲故事的父母,是不负责任的父母。
21.孩子的成长有三个关键期:第一个在3岁前后,第二个在9岁前后,第三个在13岁前后。假如错过了成长的关键期,后患无穷。
22.不是三十而立,而是三岁而立。孩子三岁前后,就必需建立自力谋生的勇气和习惯。凡是自身能够做的,必需自身做,凡是自身应当做的,当尽力去做。
23.假如你的孩子在13岁的时候爱好弗罗斯特的诗句:两条路在树林里分岔,我选择走人少的那一条,这很正常,不要挂念,他以后或许会选择人走的多的那一条。
24.父母给孩子讲道理是必需的,但给13岁前后的孩子讲道理时,要注意自身讲话的姿态,姿态比道理更紧要。否则,孩子会厌恶,防范。孩子会说:你讲的话都是对的,但你讲话的那个样子很令人厌烦。
25.心底秘密是人成长,成熟的标志。假如孩子有心事,他不想告知你,那么,不要强迫孩子把他的秘密说出来。
26.在孩子3岁前后,他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后,他的身边最好有一个乐观的权威型父母。在孩子13岁前后,他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严。
27.必需留意你
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