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育儿经典语录

育儿经典语录1

1.影响孩子成绩的紧要因素不是学校，而是家庭。

2.假如家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。

3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

4.贫困是紧要的教育资源，但并非越贫困越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子供应基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

5.富有是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，假如没有更高级的教育技艺，富有的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

6.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。假如家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自身的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

7.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。假如父母完全围绕孩子转而没有了自身的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

8.父母需要承当教育孩子的责任，不过，也不要由于教育孩子而完全取消了自身的休闲生活。没有责任感损害别人，太有责任感损害自身。

9.假如孩子一哭闹父母就赶快抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点常常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要焦虑焦急把孩子抱起来，父母最好让自身有事情做，让孩子看着自身动作麻利地做事。

10.夫妻关系影响孩子的性格。一个男人假如不敬重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不敬重他的女同学。一个女人假如不敬重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

11.教育就是培育人的精神长相。家长和老师的使命就是让孩子渐渐对自身的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

12.有修养的父母是伏尔泰主义者，我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。他们从孩子降生的那天就开始跟孩子讲道理，耐性的征求孩子的看法。不要期望斥责孩子就能让孩子学会听从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。

13.让孩子成为既有激情又有理智的人。没有激情，任何伟业都不行能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。

14.让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不高声说话，不轻易发怒开始。

15.做人要厚道。假如你的孩子比较厚道，请不要讥讽他的`孱弱。爱好占小便宜的人，往往吃大亏，由于他被别人厌恶。乐意吃小亏的人，将来会占大便宜，由于他被人爱好。

16.身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹迟疑豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。

17.不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。假如父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上学校，那么，这个孩子在学校要么成为沉默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。

18.常常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶然邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自身讲故事。

19.假如没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

20.给孩子讲故事并邀请孩子自身讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。

21.孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。假如错过了成长的关键期，后患无穷。

22.不是三十而立,而是三岁而立。孩子三岁前后，就必需建立自力谋生的勇气和习惯。凡是自身能够做的，必需自身做，凡是自身应当做的，当尽力去做。

23.假如你的孩子在13岁的时候爱好弗罗斯特的诗句：两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条，这很正常，不要挂念，他以后或许会选择人走的多的那一条。

24.父母给孩子讲道理是必需的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自身讲话的姿态，姿态比道理更紧要。否则，孩子会厌恶，防范。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人厌烦。

25.心底秘密是人成长，成熟的标志。假如孩子有心事，他不想告知你，那么，不要强迫孩子把他的秘密说出来。

26.在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个乐观的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

27.必需留意你