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实验：研究平抛运动教案人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版高中物理教材《物理选修2-3》中的第四章“物体的运动”第三节“平抛运动”。教学内容主要包括：1.平抛运动的概念与特点；2.平抛运动的运动规律；3.影响平抛运动的因素；4.实验研究平抛运动的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了匀速直线运动、匀加速直线运动等基本运动规律，了解了重力对物体运动的影响。在此基础上，通过本节课的学习，学生将理解平抛运动作为一种曲线运动的特点，掌握平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律，并能运用所学知识分析实际问题。此外，通过实验研究平抛运动，学生将进一步提高观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生物理学科核心素养，本节课着重关注以下方面：

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，使学生能够提出问题、设计方案、实施探究，进而理解平抛运动的特点及规律。

2.物理观念：强化学生对力与运动关系的认识，形成平抛运动的物理观念，理解自然界中物体运动的统一性。

3.科学思维：培养学生运用物理知识分析解决实际问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心，培养严谨的科学态度，增强团队合作意识。

5.技术与信息素养：引导学生运用信息技术手段，如传感器、数据分析软件等，进行实验数据处理和分析，提升实践操作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.平抛运动的概念及其运动规律。

2.实验探究平抛运动的方法和数据处理。

难点：

1.理解平抛运动在水平方向和竖直方向上的独立性和合成性。

2.实验操作中的精确测量和数据准确性。

解决办法：

1.通过动画演示、实际操作和问题讨论，帮助学生形象理解平抛运动的规律。

2.设计具有引导性的问题和实验步骤，逐步引导学生发现并掌握平抛运动的独立性及合成性。

3.采用传感器等现代测量工具提高实验数据采集的精确性，结合数据分析软件进行数据处理，提高数据处理的准确性。

4.组织小组合作，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决实验中遇到的问题，提高问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人教版高中物理教材《物理选修2-3》。

-准备与本节课相关的章节内容的学习指导材料和练习题。

2.辅助材料：

-准备平抛运动的动画视频，展示平抛运动轨迹和速度、加速度的变化。

-收集平抛运动相关的图片，如运动员投掷、物体抛射等，以增强学生对平抛运动的理解。

-制作平抛运动规律的图表，包括水平方向速度恒定、竖直方向速度和位移随时间变化的图像。

-准备数据收集和分析软件，如Excel或专业的物理实验数据处理软件，用于实验数据的分析。

3.实验器材：

-平抛运动实验装置，包括抛射架、小球、计时器、水平仪等。

-传感器，如加速度传感器和位置传感器，用于精确测量小球运动过程中的速度和位移。

-测量工具，如刻度尺、量角器，用于测量小球的发射角度和落地位置。

-安全器材，如护目镜、手套，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：

-将教室分为理论学习和实验操作两个区域，确保学生能够在理论学习后立即进行实验验证。

-设置分组讨论区，每组配备一张桌子、若干椅子，方便学生进行小组讨论和协作。

-实验操作台应靠近墙壁，避免学生在走动时碰撞到实验器材。

-在教室前方和侧面墙壁上悬挂与平抛运动相关的图表和提示板，方便学生随时参考。

-确保教室内的多媒体设备（如电脑、投影仪、音响等）运行正常，以便在教学中使用辅助材料。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解平抛运动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“平抛运动与自由落体运动有何不同？”激发学生思考，为课堂学习平抛运动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习平抛运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“标枪在空中的运动轨迹是怎样的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入平抛运动学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的重力对物体运动的影响，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解平抛运动的概念、特点及运动规律，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“平抛运动在水平方向和竖直方向上的独立性”