八年级历史下册 第1课《中国人民站起来了》教案 岳麓版.docx

八年级历史下册第1课《中国人民站起来了》教案岳麓版

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教学内容

本节课为八年级历史下册第1课《中国人民站起来了》，使用岳麓版教材。课程主要内容包括：1949年10月1日，中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了；新中国成立后，我国在社会政治、经济文化等方面取得的巨大成就；以及新中国成立以来，我国在国际事务中的地位和作用。

教学重点为新中国成立的历史意义及新中国成立后取得的成就。教学难点为如何引导学生理解新中国成立对中国人民的意义，以及新中国成立后我国在国际事务中的地位和作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习，使学生具备历史解释的能力，能够理解并描述新中国成立的历史意义和新中国成立后我国在社会政治、经济文化等方面取得的巨大成就；同时，培养学生具有史料实证的意识，能够通过查阅资料、图片等，了解新中国成立以来我国在国际事务中的地位和作用。此外，还应引导学生感受新中国成立以来，我国发生的翻天覆地的变化，培养学生的国家认同感，增强学生的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）新中国成立的历史意义：中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了，成为国家的主人。这是中国历史上具有深远意义的伟大转折，结束了中国人民百年被侵略的屈辱历史，标志着中国新民主主义革命的胜利。

（2）新中国成立后的成就：新中国成立后，我国在社会政治、经济文化等方面取得了巨大成就。例如，1950-1952年进行的土地改革，使农民成为土地的主人，解放了农村生产力，促进了农村经济的恢复和发展；1953-1957年实施的第一个五年计划，使我国建立起国家工业化的初步基础。

（3）新中国成立以来我国在国际事务中的地位和作用：新中国成立后，我国在国际事务中逐渐崭露头角，成为维护世界和平、促进共同发展的重要力量。例如，1971年我国恢复在联合国的合法席位，提高了我国在国际社会的地位；1979年我国与美国建立外交关系，结束了两国长期敌对的状态，有利于我国在国际事务中的发展。

2.教学难点：

（1）新中国成立的历史意义：学生可能难以理解新中国成立对中国人民的意义，以及新中国成立的历史背景和过程。教师可以通过展示相关历史图片、视频等资料，引导学生了解新中国成立的历史意义。

（2）新中国成立后的成就：学生可能对新中国成立后取得的成就缺乏直观感受，难以理解成就背后的艰辛努力。教师可以通过举例、对比等方法，生动形象地展示新中国成立后我国在社会政治、经济文化等方面取得的巨大成就。

（3）新中国成立以来我国在国际事务中的地位和作用：学生可能对新中国成立以来我国在国际事务中的地位和作用认识不足。教师可以通过展示相关历史事件、图片等资料，引导学生了解新中国成立以来我国在国际事务中的地位和作用。

（4）学生对新中国成立以来我国发生的翻天覆地的变化缺乏直观感受。教师可以通过展示新中国成立以来我国社会政治、经济文化等方面的历史图片、视频等资料，生动形象地展示我国发生的巨大变化，激发学生的民族自豪感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解新中国成立的历史意义、成就及其在国际事务中的地位和作用，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：教师组织学生就新中国成立的意义、成就及其在国际事务中的地位和作用展开讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：教师通过展示新中国成立后我国在社会政治、经济文化等方面的具体案例，引导学生分析、总结成就和地位，提高学生的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件、历史图片、视频等资源，生动展示新中国成立的历史背景、过程及其成就，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：教师运用交互式教学软件，引导学生主动探究新中国成立的意义、成就及其在国际事务中的地位和作用，提高学生的自主学习能力。

3.网络资源：教师引导学生查阅相关网络资料，了解新中国成立以来我国在国际事务中的重要事件，拓宽学生的知识视野。

4.模拟演示：教师组织学生进行模拟演示，如模拟新中国成立的庆祝活动、模拟我国在国际事务中的代表发言等，增强学生的实践体验。

5.小组合作：教师将学生分成小组，让学生合作完成相关课题研究，培养学生的团队协作能力和研究能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点