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生物—蒸腾作用同步练习试题及答案

生物—蒸腾作用同步练习试题及答案

初一生物蒸腾作用同步练习试题及答案

蒸腾作用同步练习

1.蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的()

A.液态B.气态C.固态D.都不是

2.蒸腾作用发生的部位是()

A.根、茎、叶B.叶、叶柄和幼嫩的茎

C.所有器官D.花、果实、种子

3.控制蒸腾作用强弱的结构是()

A.保卫细胞B.气孔C.叶片D.根毛

4.由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于()

A.人光合作用B.呼吸作用

C.蒸腾作用D.光合作用和呼吸作用

5.植物蒸腾作用的意义是()

A.促使根从土壤中吸收水分

B.增加植物表面的湿度

C.促使分解体内的有机物

D.降低植物体内的水分

6.关于蒸腾作用的叙述正确的是()

A.人蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机

盐的向上运输B.蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失

掉

C.蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现

D.蒸腾作用晚上要比白天旺盛

7.下列哪项与水分的蒸腾作用无关()

A.促进植物对水分的吸收和运输

B.促进无机盐在体内的运输

C.促进光合作用和呼吸作用

D.降低植物体的温度

8.号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，影响水分输

送到树梢的生理活动是()

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

9.蒸腾作用是指植物体内的_________以_________形式散

失到_________的过程。

10.气孔的张开和闭合由_________细胞控制，大多数植物

的气孔主要位于_________表皮。

11.蒸腾作用可以降低_________，促使根从土壤中

_________，同时促进植物体内水分和_________的运输。

12.炎热的夏季，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因为

树木的蒸腾作用提高了空气的_________，降低了大气的

_________。

13.在森林地带，由于植物的_________初中学习方法，

可有效地增加_________，使空气中云量增多，从而增加降水

量。

14.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常

条件下，依下图(1)所示的进行处理：

实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔

4h记录各个装置的质量变化。实验结果用下面曲线图(2)表示：

(1)曲线工代表_________组装置的质量变_________化，

原因是_________。

(2)曲线Ⅱ代表_________组装置的质量变_________化，

理由是_________。

(3)曲线m代表_________组装置的质量变_________化，

原因是_________。

(4)由上述实验结果得出①_________;②_________。

(5)实验中水面上放油的目的是_________。

15.炎热的夏天，到树林里感到比较舒适，下列解释不正

确的是()

A.树木进行光合作用，更新空气

B.树木能净化空气

C.树木的蒸腾作用能够降低环境温度

D.树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳少

16.深秋季节，无机盐向树干上部运输的速度下降，其主

要原因是()

A.气候干燥

B.根呼吸作用减弱

C.蒸腾作用减弱

D.根吸水力降低

17.下列有利于植物叶片快速蒸腾的因素是()

A.保卫细胞吸水，气孔张开

B.保卫细胞吸水，气孔关闭

C.保卫细胞失水，气孔张开

D.保卫细胞失水，气孔关闭

18.移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植

物的成活，其主要目的是()

A.降低呼吸作用对有机物的消耗

B.避免蒸腾作用过多失水

C.避免大风吹倒新栽的植物

D.使移栽操作更