数的开方教案 华东师大版.docx

数的开方教案华东师大版

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教材分析

本节课的教学内容为华东师大版初中数学七年级下册第二章“实数与平方根”的第二节“数的开方”。在学习本节内容之前，学生已经学习了有理数、无理数的概念，以及实数的分类。本节课主要让学生掌握数的开方的方法，理解平方根、算术平方根的概念，并能运用数的开方解决实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过数的开方，使学生更好地理解数学在实际生活中的应用。同时，数的开方也是学习更高阶数学的基础，对于学生今后的数学学习具有重要意义。因此，在教学过程中，要注重让学生在实际操作中感受数的开方的意义，培养学生的动手操作能力和抽象思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、数学建模、数学运算和直观想象。首先，通过数的开方活动的探究，让学生体会数学抽象的过程，理解平方根、算术平方根的概念。其次，通过解决实际问题，培养学生的数学建模能力，让学生学会将实际问题转化为数学问题，并运用数的开方解决。再次，通过数的开方的运算，提高学生的数学运算能力，熟练掌握数的开方的方法和技巧。最后，通过数的开方的图形展示，培养学生的直观想象能力，让学生能形象地理解数的开方的过程和结果。

重点难点及解决办法

重点：1.数的开方的方法和步骤；2.平方根、算术平方根的概念及运用。

难点：1.理解数的开方的几何意义；2.掌握有理数和无理数的开方方法；3.解决实际问题中的数的开方。

解决办法：1.通过数轴和图形，直观地展示数的开方的过程，帮助学生理解其几何意义；2.通过实例讲解和练习，让学生掌握有理数和无理数的开方方法；3.设计实际问题情境，让学生在解决实际问题的过程中，运用数的开方知识和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有华东师大版初中数学七年级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示数的开方过程和结果，增强学生对知识点的理解。

3.实验器材：准备平方根、算术平方根的计算器或计算工具，以便于学生进行实际操作和验证。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行分组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，涵盖数的开方的定义、方法、步骤以及实际应用等方面的内容，以引导学生的学习思路，提高课堂效果。

6.练习题库：准备与本节课内容相关的练习题，包括基础题、提高题和拓展题，以便于学生在课堂练习和课后巩固所学知识。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于课后了解学生对本节课教学内容的理解程度和教学方法的满意度，为改进教学提供参考。

8.教学指导书：教师事先熟悉教学指导书，了解教学目标、教学内容、教学方法等方面的要求，以确保教学的准确性和有效性。

9.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂问答、小组讨论、作业批改等，以便于对学生的学习情况进行全面评估。

10.学生名单：提前准备好学生的名单，以便于掌握学生的学习情况，进行有针对性的教学辅导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数的开方的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数的开方内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数的开方教学目标和数的开方重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保数的开方教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数的开方的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数的开方学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的实数和平方根的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对实数和平方根的掌握情况，为数的开方新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数的开方的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出数的开方的重点，强调数的开方的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数的开方问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验数的开方的应用，提高实践能力。

在数的开方新课呈现结束后，对数的开方知识点进行梳理和总结。

强调数的开方的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数的开方的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决数的开方问题。

错题订正：

针对学生在随