五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 3 尝尝苦滋味教案 新人教版.docx

五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3尝尝苦滋味教案新人教版

课题：

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课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3尝尝苦滋味教案新人教版

本节课的教学内容以新人教版五年级品德与社会下册第三课《尝尝苦滋味》为主。本节课主要让学生通过学习，了解生活中不可避免的困难和挫折，使他们认识到挫折是成长过程中的一部分，学会面对挫折，从中汲取经验和教训，培养他们积极向上的心态和面对困难的能力。

教学内容主要包括：

1.让学生理解挫折是生活中不可避免的现象，每个人都会遇到挫折。

2.引导学生认识到挫折对个人成长的意义，学会从中汲取经验和教训。

3.培养学生积极面对挫折的心态，鼓励他们在面对困难时，保持乐观、积极向上的态度。

4.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生分享自己在生活中遇到的挫折和如何克服挫折的经历，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生对生活中挫折的认识，培养学生面对挫折的积极态度，提升他们的心理素质。

2.培养学生学会从挫折中分析和总结经验，提高他们的问题解决能力和自我调节能力。

3.培养学生与他人分享和交流自己在面对挫折时的感受和经验，提升他们的沟通能力和团队协作精神。

4.引导学生理解挫折是成长过程中的一部分，学会接纳和面对现实，培养他们的生命观和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的学习生活中，已经对生活中的一些基本概念有了初步的了解，如快乐、烦恼等。同时，他们也已经有了一定的社会经验和人际交往能力，能够理解并描述自己和他人的情感和行为。此外，他们在品德与社会课程中已经学习了关于合作、尊重、公平竞争等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生处于青春期前期，对自我认知和成长过程充满好奇。他们具有较强的学习兴趣，特别是在实践中学习和探究问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动、讨论和小组合作的方式进行学习，希望能够得到同伴和老师的认可和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对挫折的定义和理解、如何从挫折中吸取经验和教训、如何调整心态面对挫折等。此外，他们可能在学习过程中表现出一定的抵触情绪，如害怕失败、逃避问题等。同时，学生在小组讨论和分享过程中可能面临沟通不畅、意见分歧等挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级品德与社会下册》教材，以及《尝尝苦滋味》相关章节的学习资料。教师需提前查阅教材，熟悉教学内容，以便更好地引导学生学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述不同挫折情境的图片，让学生直观地了解挫折的多样性。此外，还可以准备一些成功克服挫折的案例视频，让学生从中汲取经验和启示。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。提前检查实验器材，确保它们能够正常使用，避免在课堂上出现故障。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为小组讨论区和实验操作区，以便学生能够在不同区域进行有针对性的学习活动。在小组讨论区，安排一些舒适的座位和桌子，以便学生能够轻松地进行讨论和交流。在实验操作区，设置实验操作台，确保实验空间的充足和安全。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，同时播放多媒体资源，丰富教学手段。

6.学生作品展示区：在教室的一角设置学生作品展示区，以便在课堂分享环节，学生能够展示自己的作品，相互学习和交流。

7.教学PPT：教师需提前制作教学PPT，将教学内容、案例分析、小组讨论等环节整合在其中，以便课堂顺利进行。

8.教学指导手册：教师需准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学评价等方面的内容，以便在课堂上参考和指导学生学习。

9.安全提示：如果教学过程中涉及户外活动或其他可能存在安全隐患的环节，教师需提前做好安全提示，确保学生的安全。

10.教学反馈表：在课程结束后，教师可准备一份教学反馈表，收集学生对本次课程的评价和建议，以便改进今后的教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对挫折的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是挫折吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于挫折的图片或视频片段，让学生初步感受挫折的情景。

简短介绍挫折的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.挫折基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解挫折的基本概念、原因