河北省邯郸市八年级政治下册 第三单元 在同一片土地上 8 共同的愿望（和平统一）教案 教科版.docxVIP

河北省邯郸市八年级政治下册第三单元在同一片土地上8共同的愿望（和平统一）教案教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

河北省邯郸市八年级政治下册第三单元在同一片土地上8共同的愿望（和平统一）教案教科版。本节课内容主要包括以下方面：

1.认识台湾是中国领土不可分割的一部分，理解实现祖国和平统一的重要性。

2.探讨“一国两制”的意义，了解“和平统一、一国两制”的方针。

3.分析两岸关系的发展现状，了解我国政府对台政策及其取得的成果。

4.培养学生热爱祖国、期盼统一的思想感情，增强民族团结意识。

5.通过小组讨论、案例分析等方式，使学生学会理性看待两岸关系问题，提高思辨能力。

二、核心素养目标

1.增强国家观念，树立正确的统一观，认识台湾问题的重要性和复杂性。

2.培养学生的思辨能力和信息处理能力，能理性分析两岸关系现状及发展趋势。

3.提高学生的法治意识，理解“一国两制”的内涵及其在两岸关系中的应用。

4.培育民族团结精神，强化对中华民族共同体的认同，促进爱国主义情怀。

5.培养学生的社会责任感和历史使命感，激发为祖国统一作贡献的意愿。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解台湾是中国领土不可分割的一部分，掌握“和平统一、一国两制”的方针。

-认识到实现祖国和平统一的重要性，培养学生的爱国主义情怀。

-了解两岸关系的发展现状，掌握我国政府对台政策及取得的成果。

举例解释：

-通过讲解历史事实，强调台湾自古以来就是中国的一部分，使学生在思想上树立正确的统一观。

-以实际案例阐述“一国两制”在香港、澳门的成功实践，加深学生对这一方针的理解。

-通过展示我国政府对台政策取得的成果，使学生认识到和平统一的积极意义。

2.教学难点

-理解台湾问题的复杂性和敏感性，学会理性看待两岸关系问题。

-掌握“一国两制”的内涵，明白其在两岸关系中的应用和挑战。

-培养学生分析问题、解决问题的能力，提高思辨能力和信息处理能力。

举例解释：

-针对台湾问题的复杂性，通过对比分析、小组讨论等方式，帮助学生理清思路，学会从多角度看待问题。

-结合实际情况，解释“一国两制”在台湾与香港、澳门之间的异同，使学生明白这一方针在两岸关系中的重要性。

-设计具有挑战性的问题或情境，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的思辨能力和信息处理能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，向学生讲解台湾问题的历史背景、两岸关系现状以及“和平统一、一国两制”的方针，使学生在短时间内掌握核心知识。

1.2讨论法：针对两岸关系的热点话题，组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的思辨能力和合作精神。

1.3案例分析法：选取具有代表性的案例，如香港、澳门的“一国两制”实践，让学生通过分析案例，深入了解“一国两制”的内涵和实际应用。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示与教学内容相关的图片、视频等资料，增强课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件（如PPT、互动白板等）辅助教学，将抽象的知识具体化、形象化，便于学生理解和记忆。

2.3网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，培养学生自主学习和信息处理能力，同时拓宽学生的知识视野。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“和平统一”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“台湾为什么是中国领土不可分割的一部分？”激发学生思考，为课堂学习“和平统一”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习“和平统一”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“一国两制”内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“和平统一”知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何实现和平统一”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对“和平统一”知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生