化石燃料的利用教学设计 沪教版.docx

化石燃料的利用教学设计沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

化石燃料的利用教学设计沪教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是化石燃料的利用，沪教版教材第五章第三节“化石燃料的利用”为授课内容。课程主要包括以下内容：

1.化石燃料的种类：煤、石油、天然气。

2.化石燃料的形成过程：动植物尸体在地下经过长时间的高温高压作用，转化为煤炭、石油、天然气等化石燃料。

3.化石燃料的开采与利用：开采方法、利用方式以及对环境的影响。

4.替代能源的研究与开发：太阳能、风能、水能等可再生能源的利用，以及核能的研究与开发。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球上的资源以及能源的分类，对于化石燃料的概念、形成过程以及利用方式已经有了一定的了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入探讨化石燃料的利用以及对环境的影响，同时引入可再生能源的概念，激发学生对新型能源的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过观察、实验等方法，使学生了解化石燃料的形成过程及其对环境的影响，培养学生的观察能力和实验能力。

2.科学思维：引导学生运用逻辑思维、批判性思维等方法，分析化石燃料利用中的问题，提出解决方案，培养学生的科学思维能力。

3.科学态度：使学生认识化石燃料利用对环境的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

4.科学知识：通过本节课的学习，使学生掌握化石燃料的种类、形成过程、利用方式及其对环境的影响，提高学生的科学知识水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）化石燃料的种类：煤、石油、天然气。

（2）化石燃料的形成过程：动植物尸体在地下经过长时间的高温高压作用，转化为煤炭、石油、天然气等化石燃料。

（3）化石燃料的开采与利用：开采方法、利用方式以及对环境的影响。

（4）替代能源的研究与开发：太阳能、风能、水能等可再生能源的利用，以及核能的研究与开发。

（5）化石燃料利用对环境的影响：温室效应、空气污染等问题。

2.教学难点：

（1）化石燃料的形成过程：学生难以理解动植物尸体如何在地下经过长时间的高温高压作用转化为化石燃料。

（2）化石燃料的开采与利用：学生对于开采方法、利用方式以及对环境的影响难以理解。

（3）替代能源的研究与开发：学生对于太阳能、风能、水能等可再生能源的利用，以及核能的研究与开发难以理解。

（4）化石燃料利用对环境的影响：学生难以理解化石燃料利用如何导致温室效应、空气污染等问题。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用生动形象的比喻、直观的教具展示、实例分析等教学方法，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，通过开展实验、讨论等互动环节，激发学生的兴趣，引导学生主动探索，突破教学难点。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.教学黑板和白板笔。

3.教学模型或图示，如化石燃料模型、能源转换图等。

4.实验室设备，如显微镜、实验材料等，用于开展相关实验。

课程平台：

1.教科书《沪教版》。

2.教学PPT或课件。

信息化资源：

1.相关的在线视频资源，如化石燃料开采与利用的纪录片等。

2.互联网上的科普文章或教育平台，提供更多关于化石燃料和可再生能源的信息。

教学手段：

1.讲授法：教师讲解化石燃料的种类、形成过程、利用方式等核心知识。

2.实验法：开展相关实验，如观察化石燃料的特性等。

3.讨论法：引导学生分组讨论化石燃料利用对环境的影响，以及替代能源的研究与开发。

4.案例分析法：分析具体的化石燃料利用案例，如煤矿事故、油轮泄漏等，引导学生深入理解相关问题。

5.互动式教学：通过问题抢答、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化石燃料的利用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我们生活中常用的化石燃料有哪些吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化石燃料的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化石燃料的基本概念。化石燃料是动植物尸体在地下经过长时间的高温高压作用转化而来的燃料。它在我们的生活中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化石燃料在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化石燃料的利用方式和对环境的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组