青岛版一年级数学上册教案（五四制）.docVIP

青岛版一年级数学上册教案(五四制)

青岛版五四制小学一年级数学上册教案

一年级数学教学计划

一、教学内容:

(一)数与代数

1、海底世界—,数数

,、快乐的校园-—10以内数的认识(1),-,,各数的认识(,)0的认识

3、走进花果山-—10以内数的加减法(,)10以内数的加法(2)10以内数的减法(3)连加、连减和加减混合(4)探索规律

,、海鸥回来了--11—2,各数的认识(,)1,-20各数的认识2、20以内不进位加法和不退位减法

5、小小运动会-—20以内数的进位加法和退位减法(1),0以内数的进位加法(,)20以内数的退位减法

(二)空间与图形

1、谁的手儿巧,,认识图形长方体、正方体、柱和球的认识

2、有趣的游戏,-图形与位置(,)左右、前后、上下方位的认识(,)从不同方位观察物体的形状

(三)统计与概率

1、妈妈的小帮手—-分类与比较(1)按指定标准和自选标准分类(2)比较多少、大小、轻重、高矮、长短远近、宽窄、粗细、厚薄

2、我又换牙了——统计(,)简单的数据整理(2)象形统计图和简单统计表的初步认识

(四)实践与综合应用

,、实践活动找找周围的数

2、教学广场找规律

,、数学广场简单组合问题

,、实践活动大蒜有几瓣

,、雪山乐园--总复习

二、教学目标:

青岛版一年级数学上册教案(五四制)

1、数与代数

(1)、在具体的情境中能熟练地认读、写、2,以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序;认识“”、“,”、“〉”的含义，能够用符号和词语描述2,以内数的大小;能认识个位和十位，识别十位和个位上数字的意义;

(2)、结合具体情境，体会加减法的意义;能熟练的口算2,以内数的加减法;结合现实素材,进行初步的估算.

,、空间与图形

(1)、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形;

(2)、辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状;

(,)、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置.

3、统计与概率

(,)、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类;

(,)、通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表,并从中知道简单统计的结果,初步了解一些简单的数据处理的方法。

,、实践与综合应用

(,)、加深对20以内的数有关知识的理解

(2)、加深对分类与比较及统计方面知识的理解。

三、教学重点、难点:

重点:,0以内数的加减法;,1-20各数的认识

难点:统计

四、课时安排:

海底世界

,—数数????????????????,课时

(一)快乐的校园

——10以内数的认识?????????8课时

(二)妈妈的小帮手

,-分类与比较???????????3课时

实践活动

青岛版一年级数学上册教案(五四制)

-—找找周围的数??????????1课时

(三)走进花果山

—-10以内数的加减法????????14课时

数学广场?????????????1课时

(四)谁的手儿巧

,,认识图形????????????,课时

(五)海鸥回来了

,-11—,0各数的认识?????????3课时

(六)有趣的游戏

--图形与位置????????????3课时

(七)小小运动会

-—2,以内数的进位加法和退位减法???,6课时

数学场???????????????1课时

(八)我又换牙了

--统计???????????????2课时

实践活动

,,大蒜有几瓣?????????????1课时

(九)雪山乐园

--总复习?????????????5课时五、具体教学措施:

1、在教学中，注意选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，构成“情

境串”,提出一系列的问题,形成“问题串”,让学生经历“做数学”的过

程。

2、注重培养学生发现问题的意识和初步的应用意识以及解决问题的能

力。

,、提倡多样化的学习方式，重视学生个性的发展。

青岛版一年级数学上册教案(五四制)

4、注重评价方式的多元化。启发学生从兴趣习惯、合作交流、知识技能、问题

意识、发挥潜能等多方面的自我评价与反馈中，逐步培养学生建立自信、认识

自我的能力。

一、快乐的校园

信息窗1—-科技小组活动

教学目标:

1、能够借助具体物品正确地数出1,以内物体的个数。

2、通过操作活动，能了解,0以内数的具体含义，会读、写1,5各数。

3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程,掌握,~5的数的组成.

4、在教师的引导下学会与同伴交流,初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。

教学重点:能正确数