自然灾害对人类的危害教案 湘教版.docx

自然灾害对人类的危害教案湘教版

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教学内容

湘教版小学《地理》四年级下册第六章“我们生活的地球”，第26课“自然灾害对人类的危害”。课程内容包括：1.自然灾害的定义与分类；2.主要自然灾害对人类的危害；3.我国常见的自然灾害及应对措施。通过本节课的学习，让学生了解自然灾害对人类的危害，提高防范意识，学会一些自我保护的方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从地理学科的实践应用、批判性思维、沟通与协作、人与自然和谐共处等方面进行设计。

1.实践应用：通过学习自然灾害的定义、分类及对人类的危害，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高对自然灾害的防范意识和自我保护能力。

2.批判性思维：在学习过程中，培养学生对自然灾害现象进行观察、分析、判断的能力，鼓励学生提出问题并寻找解决问题的方法。

3.沟通与协作：在小组讨论环节，培养学生主动与他人沟通、协作解决问题的能力，提高团队协作意识。

4.人与自然和谐共处：通过了解我国常见的自然灾害及应对措施，引导学生尊重自然、顺应自然，学会与自然和谐共处，保护地球家园。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地球的基本知识，如地球的形状、地球的运动等。此外，学生还了解了一些生活常识，如洪水、地震等自然灾害的发生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们对新奇的事物充满好奇，对于自然灾害这一主题，学生们的学习兴趣较为浓厚。在学习能力方面，学生们具备一定的观察、分析和判断能力，能够理解并掌握自然灾害的定义、分类及对人类的危害。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，对于小组讨论、实践活动等互动性较强的学习方式较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在自然灾害的分类及对人类危害的学习中，学生可能对一些具体案例的理解和分析存在困难。此外，在学习我国常见的自然灾害及应对措施时，学生可能对一些专业术语的掌握存在挑战。此外，如何引导学生从自然灾害中吸取教训，提高防范意识和自我保护能力，也是一大挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、地球仪、白板、教学挂图、彩色粉笔、学习记录本。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：湘教版小学《地理》四年级下册电子教材、自然灾害相关视频资料、图片资料、网络文章。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法、实地观察法、情景模拟法、实践活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自然灾害对人类的危害》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然灾害的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然灾害的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然灾害的基本概念。自然灾害是自然界中由于自然因素引起的，对人类生命财产造成重大损失的事件。它包括洪水、地震、台风、山体滑坡等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然灾害在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调洪水和地震这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然灾害相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然灾害的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然灾害在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然灾害的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然灾害的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）自然灾害防范手册：介绍洪水、地震、台风、山体滑坡等自然灾害的防范措施，以及如何在自然灾害发生时进行自我保护。

（2）自然灾害案例集：