中考政治时事热点专题一：回眸深圳三十周，改革开放显神威教案 通用.docx

中考政治时事热点专题一：回眸深圳三十周，改革开放显神威教案通用

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是深圳三十年的改革开放历程。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了改革开放的基本概念和意义，本节课将通过具体的案例——深圳的发展历程，让学生更深入地理解改革开放的重要性。

具体的教学内容将包括：1.深圳的发展历程，包括经济、文化、社会等方面的发展。2.深圳的发展经验，以及其对其他地区的发展启示。3.深圳的发展前景，以及其对国家发展的贡献。

教学内容将结合教材中的相关知识，以实际的案例进行分析，让学生能够更好地理解和掌握知识。同时，教学过程中将注重培养学生的思考能力和实践能力，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习深圳三十年的改革开放历程，培养学生的“改革开放意识”。具体包括：1.培养学生对改革开放的理解和认同，使其认识到改革开放对国家发展的重要性。2.培养学生对改革开放的观察和分析能力，使其能够从实际案例中总结出改革开放的经验和启示。3.培养学生对改革开放的参与和贡献意识，使其能够积极参与到改革开放的实践中去。通过这些核心素养的培养，使学生能够更好地理解国家的改革开放政策，更好地适应社会的发展需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对改革开放的基本概念有了初步的了解，对我国改革开放的历史背景和主要政策有了基本的认识。同时，学生对深圳这座城市也有一定的了解，知道深圳是我国的经济特区，有着特殊的地位和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于初中生来说，他们对于身边的现实问题和实际案例比较感兴趣，尤其是那些能够激发他们思考和讨论的话题。在学习能力上，初中生已经具备了分析问题和解决问题的能力，他们能够从案例中总结经验，提出自己的观点。在学习风格上，初中生喜欢互动和参与，他们喜欢通过讨论、探究等方式来学习，而不喜欢被动接受知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于深圳的发展历程和经验，学生可能缺乏直观的感受和理解，需要通过具体的案例和图片来辅助教学；二是学生对于改革开放的意义和价值可能缺乏深入的认识，需要通过深入分析和讨论来引导学生理解和认同；三是学生可能对于如何将所学知识应用到实际生活中去存在困惑，需要教师通过实例和活动来引导学生实践和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例教学法：通过分析深圳的改革开放历程，让学生深入了解改革开放的具体实践和成果，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度思考和分析深圳的发展经验，培养学生的思考能力和合作精神。

3.实践教学法：鼓励学生参与到改革开放的实践中去，例如参观深圳的经济发展区域，让学生亲身体验和感受改革开放带来的变化，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体课件和视频材料，生动展示深圳的发展历程和改革开放的成果，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学手段：利用教学软件和网络资源，开展在线学习和交流活动，拓宽学生的学习渠道，提高学生的学习效果。

3.实地考察手段：组织学生进行实地考察，参观深圳的经济发展区域和创新企业，让学生亲身体验和感受改革开放带来的变化，增强学生的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《深圳的改革开放历程》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对深圳的发展有什么印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索深圳改革开放的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解改革开放的基本概念。改革开放是我国在20世纪末实施的一系列政策，旨在推动经济和社会的发展。深圳作为改革开放的窗口和试验田，取得了举世瞩目的成就。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了深圳在改革开放中的发展历程，以及它如何成为我国经济发展的典范。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调深圳改革开放的重要性和影响。对于具体的历史事件和发展过程，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与深圳改革开放相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示改革开放的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学