外交事业的发展教案 鲁教版.docxVIP

外交事业的发展教案鲁教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：外交事业的发展

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的批判性思维、时空观念、史料实证和家国情怀等核心素养。

1.批判性思维：通过分析不同时期的外交政策，培养学生对历史事件的独立思考和批判性评价能力，使其能够从多角度审视外交事业的发展。

2.时空观念：帮助学生建立外交事业发展的时间线索和空间背景，理解各个历史时期的外交政策及其背后的原因，培养学生对历史时空的把握能力。

3.史料实证：引导学生运用史料分析外交事业的发展，培养学生对历史资料的搜集、整理、分析和运用能力，使其能够从史料中提炼有效信息，形成自己的见解。

4.家国情怀：通过了解我国外交事业的发展历程，培养学生对国家利益和民族尊严的关注，增强其民族自豪感和使命感，激发学生为国家和民族作出贡献的热情。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。在学习过程中，他们能够通过自主学习和合作交流，逐步深化对历史的认识和理解。但是，对于外交事业的发展这一主题，他们可能还缺乏系统的了解和深入的认识，因此需要通过本节课的学习，帮助他们构建起系统的知识结构。

在学习能力方面，八年级的学生已经具备了较强的思维能力和分析问题的能力。他们能够通过阅读和思考，对历史事件进行深入的分析和评价。同时，他们也具备了一定的研究能力，可以通过查阅资料和调研，对问题进行深入的探讨和研究。这些能力对于学习本节课的内容是非常有帮助的。

在素质方面，八年级的学生已经具备了一定的社会责任感和民族自豪感。他们关心国家大事，关注社会热点问题，对于国家的利益和荣誉有着深厚的感情。这种素质对于学习外交事业的发展是非常有利的，因为他们能够从个人的角度上升到国家的高度，理解和认识到外交事业对于国家的重要意义。

在行为习惯方面，八年级的学生大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论和活动。但是，也有一部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。这些问题对于学习本节课的内容会有一定的影响，因为他们可能无法充分理解和吸收课堂上的知识。因此，在教学过程中，需要针对这部分学生进行针对性的引导和教育，帮助他们养成良好的学习习惯。

综合以上学情分析，本节课的教学设计和教学方法需要充分考虑学生的知识基础、学习能力、素质和行为习惯等方面的因素。在教学过程中，需要注重启发式教学，引导学生主动探究和思考，培养他们的批判性思维和史料实证能力。同时，也需要注重情感教育的融入，激发学生的家国情怀，使他们能够从个人的角度上升到国家的高度，理解和认识到外交事业对于国家的重要意义。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课程的开始和结束部分，采用讲授法介绍外交事业的发展历程、重要事件和人物。通过教师的讲解，学生可以快速掌握基础知识，为后续的讨论和探究打下基础。

（2）讨论法：在讲授过程中，引导学生就某一问题进行分组讨论，如不同历史时期的外交政策、我国外交事业的成功案例等。通过讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（3）案例分析法：选取典型的外交事件，让学生通过分析案例，深入了解外交事业的发展。如分析“一带一路”倡议的背景、意义和影响，培养学生分析实际问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示历史图片、视频和地图等资料，生动形象地呈现外交事业的发展过程。同时，运用动画和图表等手段，帮助学生直观地理解抽象概念。

（2）教学软件：运用教学软件开展互动教学，如在线问答、历史事件排序等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）虚拟仿真：通过虚拟仿真技术，模拟历史场景，让学生身临其境地感受外交事业的发展。如模拟联合国会议，培养学生解决实际问题的能力。

（4）课后拓展：布置线上学习任务，引导学生利用网络资源开展自主学习，拓宽知识视野。如观看相关纪录片、访问外交部门官方网站等。

（5）评价反馈：采用线上评价系统，对学生的学习过程和成果进行实时监控和反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

“同学们，今天我们将要学习的是《外交事业的发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：‘你们知道我国最近一次重要的外交事件是什么吗？’（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索外交事业的奥秘。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：“首先，我们要了解外交事业的基本概念。外交事业是国际关系中各国政府为了维护本国利益和促进国际合作而进行的