河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七级数学下册第一章整式的乘除教案 人教版.docx

河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七级数学下册第一章整式的乘除教案人教版

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教学内容

本节课为人教版河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第一章“整式的乘除”。本章主要包括以下内容：

1.整式的乘法：单项式乘单项式，单项式乘多项式，多项式乘多项式。

2.整式的除法：多项式除以单项式，多项式除以多项式。

3.平方差公式：a^2-b^2=(a+b)(a-b)。

4.完全平方公式：a^2±2ab+b^2=(a±b)^2。

5.实际应用：运用整式的乘除法解决实际问题。

本节课旨在让学生掌握整式的乘除法运算，并能运用平方差公式和完全平方公式进行简化。同时，通过实际应用题的练习，培养学生的数学应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学运算能力和数学建模能力。通过整式的乘除运算，使学生能够熟练掌握运算法则，提高数学运算的速度和准确性。同时，通过实际应用题的练习，培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力，培养学生的数学建模意识。此外，通过本节课的学习，使学生能够理解并运用平方差公式和完全平方公式，提高学生的数学推理能力。

学情分析

河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级的学生在数学学科方面，大部分学生已经掌握了基本的代数知识，如单项式、多项式的概念和运算。然而，学生在整式的乘除运算，尤其是多项式乘多项式的运算中，还存在一定的困难。这可能是因为学生对整式乘除的运算法则理解不深，或者是在实际运算过程中，缺乏有效的计算技巧。

在知识能力方面，大部分学生具备一定的数学运算能力，但运算速度和准确性有待提高。此外，学生在解决实际问题时，往往缺乏将数学知识与实际问题相结合的能力，这可能是因为学生在解决实际问题时，缺乏数学建模的意识。

在素质方面，大部分学生对数学学科有着浓厚的兴趣，但部分学生对数学学科的学习存在恐惧心理，这可能是因为他们在过去的学习过程中，遇到了一些困难，导致对数学学科产生了抵触情绪。

在行为习惯方面，部分学生在课堂上，缺乏积极主动的参与意识，这可能影响到他们对数学知识的理解和掌握。此外，部分学生在课后的复习过程中，缺乏有效的复习方法，导致数学知识的掌握不扎实。

针对以上的学情分析，我认为在教学过程中，应注重对整式乘除运算法则的讲解，通过具体的例子，帮助学生理解和掌握运算法则。同时，通过大量的练习，提高学生的运算速度和准确性。在解决实际问题时，应引导学生将数学知识与实际问题相结合，培养学生的数学建模能力。此外，教师应关注学生的心理素质，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自信心。在课后，教师应引导学生采取有效的复习方法，巩固所学的知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、练习本、学案、教学课件。

2.课程平台：人教版数学教材、教学PPT、在线教学平台（如学校内部网络资源、班级QQ群、微信群等）。

3.信息化资源：教学视频、数学题库、在线讨论区、数学软件工具（如GeoGebra、Desmos等）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、问题驱动法、小组合作学习法、练习法、反馈与评价法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生思考整式乘除在实际生活中的应用。

-展示一些实际问题，让学生认识到整式乘除的重要性。

2.知识讲解（10分钟）

-讲解整式乘除的运算法则，包括单项式乘单项式、单项式乘多项式、多项式乘多项式。

-利用PPT或黑板演示整式乘除的步骤和过程，让学生理解和掌握。

3.案例分析（20分钟）

-提供几个关于整式乘除的例题，让学生分组讨论和解答。

-引导学生运用平方差公式和完全平方公式简化整式乘除问题。

4.小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与整式乘除相关的主题进行深入讨论。

-鼓励学生提出创新性的想法和建议，促进思考和交流。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括整式乘除的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调整式乘除在数学中的重要性和应用价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：

-让学生完成一些关于整式乘除的练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生尝试解决一些实际问题，将所学知识应用于生活。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：介绍整式乘除的历史背景和发展，以及它在数学中的重要地位。

-数学游戏：设计一些与整式乘除相关的数学游戏，让学生在游戏中加深对知识的理解和运用。

-数学竞赛：鼓励学生参加一些与整式乘除相关的数学竞赛，提高他们的